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Unit1 My classroom教学目标[知识与技能目标](1)、能听懂、会说并能在实际情景中运用We have......这一句型。[过程与方法](1)、听懂、会说表建议的句子"Let's go and see",并能恰当使用表示方位的词near.[情感态度价值观](1)、培养学生学习英语的兴
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C设计意图
未知
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关键词：C设计意图
正文
Unit1 My classroom
教学目标
[知识与技能目标]
(1)、能听懂、会说并能在实际情景中运用We have......这一句型。
[过程与方法]
(1)、听懂、会说表建议的句子"Let's go and see",并能恰当使用表示方位的词near.
[情感态度价值观]
(1)、培养学生学习英语的兴趣。
教学重、难点
重点:学习句子We havea new classroom. We have 6 new lights.学习用near一词表示方位。
难点:学生对our和my的表达要比理解稍难些,our一词的发音对学生来说读准不太容易。
教学过程
一、导入设计
1、热身
(一)问候
设计意图:师生进行简单的日常问候,拉近师生距离,并且把所学的知识用实际生活,同时又进行了口语训练。
(二)播放三年上册的“Let's sing”,
设计意图:师生一起唱, 营造轻松的学习氛围,为上课作准备.
(三)、小游戏:你问我答
用下面的句型练习
Where is..........?
It's in the ......
设计意图:唤醒学生已有的知识,为下面的学习作铺垫。并且在这个过程中,也复习了已学过in,on等介词。
二.新课
Are you happy?Now let’s learn the new lesson,Ok?导入新课
(一)教学Let's learn
1、出示图片、播放录音
[设计思路] 让学生看到、听到、感受真实的场景学有所用。
2.句子接龙小游戏
学生用We have a......的句子替换关键词造新句,进一步操练句子。
(学生可以拿起来任何一件物品来说)
3 解释难点:
用实物比较的形式来完成。(自己的书my book,大家的教室用our classroom
4、播放动画,听、跟读练习对话内容
(二)Let's play的学习
创设情景,请学生用实物表演的形式来完成.
设计意图:继续练习几个介词的用法,强对句子加深记忆。
三、趣味练习
(比一比,赛一赛)
每组派一组同学来分角色表演,让全体学生当裁判,看一看哪一组的同学表演的是最好的,给予纸贴的奖励。
设计意图:激励学生主动开口说,练习口语交际的能力。培养学生在小组成员的合作过程中,要有信任感。
作业设计:
1、回家后,用英语说给自己的爸爸、妈妈听,告诉他们你的学校教室里面都有什么?
2、给自己录音,让自己听。
板书设计
Unit1 My classroom
We have.....
Where is......
It's near.......
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关于本教案的常见问题
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