21 奇异的琥珀PPT配套优秀教学设计内容

21.奇异的琥珀

一、引入新课：

1．同学们，上节课我们初步了解了琥珀的知识。现在我们一起来欣赏一组琥珀的图片，图片中的琥珀漂亮吗？ 2. 定格琥珀图，我们今天要探讨的是这一块奇异的琥珀，请大家齐读课题。

二、深入学习课文

1. 请同学们认真观图，你能用自己的语言来介绍一下这块琥珀的样子吗？（生汇报）

2、同学们，那课文是怎么介绍的呢？请同学们打开课本，自由朗读课文，找出描写这块琥珀样子的段落。 3、好，谁找到了，你来读给大家听，大家同意吗？（出示课件）

4、（课件出示文）请同学们齐读这段话，你从哪些词句中感受到了它的奇异？（生汇报，师出示课件）

“两个小东西”：苍蝇和蜘蛛是一对天敌，现在同处一室，确实罕见。5.这块琥珀完好无损，清晰可见，就像是昨天刚发生的事一样，我们不得不为之惊叹。那该用怎样的语气读？（惊讶或惊异），谁来试试？指名、小组、齐读。

6.看到这块奇异的琥珀，你想知道它是怎么形成的吗？请同学们默读第1至12自然段，边默读边思考：琥珀的形成经历了哪两个过程？

7.生汇报.（形成松脂球、变成化石）师板书（松脂球、化石）

8.那松脂球是怎么形成的？它的形成需要哪些条件呢？请同学们在小组内用自己喜欢的方式朗读第1—9自然段，然后在小组内讨论。

9. 谁先来说说松脂球是怎么形成的？（师板书：滴、包、积）

10.松脂球的形成真的是太神奇了，那它的形成需要哪些条件呢？（生汇报，师出示课件）。

11.作者在推测松脂球的形成时，想象了一个精彩的故事，特别是把苍蝇和蜘蛛描写得活灵活现，富有情趣，请你把描写苍蝇和蜘蛛的段落找出来读一读。

12.谁来读读描写苍蝇的段落。

13. 谁来读读描写蜘蛛的段落。大家一起来读读这三个自然段。

14.有了这种生动形象的描写，我们的文章多优美呀！以后我们在写说明文的时候，也可以采用这种写法。

15. 同学们，我们从文中了解了松脂球的形成过程，那你们愿意亲眼看一看松脂球的形成过程吗？我们来亲眼看一看，领略一下大自然的神奇。（播放动画课件）。

16.两个小家伙终于不动了，后来成了松脂球，那松脂球就是琥珀了吗？对，它还要变成化石（师板书）。那化石的形成需要哪些条件呢？老师请一位同学来读10—12自然段，其他同学边听边思考：化石的形成需要哪些条件？

17.生汇报，师出示课件。

18、一个“巧”字贯穿了这块琥珀的形成过程，那它是怎样被人发现的? 19.生汇报。

20.这块琥珀的发现也是一种巧合，如果孩子没有赤着脚走在沙滩上，就感觉不到沙里有硬东西——琥珀，如果孩子的父亲不知道这是琥珀，就有可能被孩子扔掉，这些种种巧合给这块琥珀蒙上了一层神秘的面纱。在感叹它本身“奇异”的同时，这块琥珀有什么科学价值呢？

21、生汇报，课件出示，齐读。

22.同学们，今天我们不仅欣赏了奇异的琥珀，还跟随科学家一同推测了它的形成。那学了这课，你有什么收获？

23.这节课，我们了解了琥珀的形成的过程，那你还知道哪些化石形成的过程？请把你搜集到的资料跟同学分享分享。

五、作业：背诵最后一个自然段。 板书设计：

21.奇异的琥珀

形成过程：

松脂球

化石

↓↓↓ ↑

滴 包 积 ——→ 变