《狐假虎威》教学实录｜教案在线预览

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龙山县第五小学课时教案电教课第1 节总序第节课题10、《寓言两则》备课教师田云庆单位龙山县第五小学教学目的1.正确、流利、有感情地朗读课文。与要求2.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。重点难点能结合自己得生活实际理解寓意，从中受到启发和教育。教具准备动物面具、多媒体课件教学程序个人随笔一、导入新

资料类型：教学教案文档

所属课文：《狐假虎威》

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2018-05-24 09:17:00

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学校：龙山县第五小学

《狐假虎威》教学实录

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关键词：《狐假虎威》教学实录

正文

龙山县第五小学课时教案

电教课

第

1 节

总序第

节

课

题

10、《寓言两则》

备课教师

田云庆

单位

龙山县第五小学

教学目的

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

与要求

2.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。

重点难点

能结合自己得生活实际理解寓意，从中受到启发和教育。

教具准备

动物面具、多媒体课件

教

学

程

序

个人随笔

一、导入新课。

1.出示课题：狐假（Jia）虎威（Wei）。

2．写课题：课题中有三个是生字，你愿意来写哪个？

3．过渡：小朋友，下面让我们一起走进茂密的大森林，走进动物的王国。

指名分小节朗读课文。

4．“狐假虎威”不光是这篇课文的题目，还是一个成语呢，你理解吗？

二、学文。

过渡：今天就让我们来细细地读课文，看看狡猾的狐狸是怎样借着老虎的威风把百兽吓跑的。

1.学习第1~5自然段。

(1)自由读文。要求：说一说：这是一只怎样的狐狸，又是一只怎样的老虎，为什么？（

）的老虎

（

）狐狸

(2)同桌分角色读文；自由练读；指名读。

(3)老虎啊，让我采访你一下，当你松开爪子的时候，你心里想的是什么？过渡：老虎啊，其实你心里想什么，狡猾的狐狸早就知道了，为了让你彻彻底底地相信，它趁你发愣的时候，早就又想好了一个妙计。

2．学习第6～8自然段。

(1)自由读第6自然段，指名读(扮演狐狸的学生读)。

(2)引读：老虎跟着……(第7、8自然段)

(3)课文中这个情节写得非常好，老师还想请小朋友来表演呢!

(小黑板出示)表演前的准备：

①想一想：你对哪个角色最感兴趣?

②找一找、读一读：划出描写你感兴趣的那个角色的句子，并仔细读～读。

③试一试：试着演一演，你想怎样演好这个角色呢?

(4)请学生分角色表演。(狐狸、老虎、小动物)请学生评价。

(5)神气活现的狐狸，半信半疑的老虎，顺利逃脱的小动物们，如果我再给你们一次表演的机会，你最想用什么动作来表达你现在的心情呢?小观众们，现在老虎还是摸不着头脑，你们是观众，是旁观者，请你们来告诉老虎真相，帮它拨开疑团吧！

3．学习第9自然段。

(1)引读：老虎受骗了。狡猾的狐狸……

(2)学到这里，“狐假虎威“这个成语你理解了吗？

三、说一说。

出示图1（狐狸）、图2（老虎）、图3（作者）

小朋友们，你最想对它们中的谁说一句话？

板书

设

计

狐假虎威

狐狸（借）老虎（威风）吓跑（野兽）

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：《狐假虎威》教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《狐假虎威》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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《狐假虎威》教学实录