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《整十数加一位数及相应的减法》教学设计新华小学 单超教学目标： 1.学生能够掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法。并能运用所学知识，解决简单的实际问题。2.让学生经历研究整十数加一位数及相应的减法运算方法的过程，感悟到生活中处处有数学。 3.通过学生主动参与和探究整十数加一位数及相应的减法计
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《整十数加一位数及相应的减法》教学设计
新华小学 单超
教学目标： 1.学生能够掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法。并能运用所学知识，解决简单的实际问题。
2.让学生经历研究整十数加一位数及相应的减法运算方法的过程，感悟到生活中处处有数学。 3.通过学生主动参与和探究整十数加一位数及相应的减法计算方法，增强学生主动参与的意识，培养自主探究的精神，激发学生学习的习惯。 教学重点与难点： 重点：掌握能够正确地比较迅速地口算整十数加一位数和相应的减法。 难点：理解算式的含义、运用知识解决简单的实际问题。 一、辅助环节
1.
复习导入：
（1）数的组成。
（2）看图列算式。
之前我们已经学习过了20以内的加减法，今天我们就来学习整十数加一位数及相应的减法（板书课题）。
2.
学习目标：
（1）掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法。
（2）能够准确并熟练地计算出整十数加一位数及相应的减法。
二、先学后教
1.先学：
周末的时候老师去了趟商店给咱们班的同学买写字本，于是，售货员阿姨就给老师拿出了这么多的本子。观察这幅图片，你都看到了什么，能提出什么数学问题？
一共有多少本写字本？
该如何列式呢？（找同学说）
30+2= 2+30= 自学指导一
和同桌讨论一下30+2的计算方法，（可以用多种方法）有必要时可以借助一下小棒来摆一摆。（注意：限时2分钟的时间）
2.后教：
方法一：摆小棒。先拿出3捆小棒，再拿出2根。一共就是32根。
方法二：数的组成。30表示3个十；2表示2个一；3个十和2个一合起来就是3个十和2个一，也就是32。
方法三：拨计数器。先在十位上拨3颗珠子，表示30。再在个位上拨2颗珠子，表示2。30+2就等于32。
在计算30+2时，我们用了3种方法，一种是摆小棒，
一种是数的组成，还有一种是拨计数器。现在和同桌互相说一说如何用这3种方法计算30+2。
这三种计算方法，在平时做题时，你喜欢哪一种，就用哪一种。
3.
自学：
30+2你们已经学会了，那你能用你喜欢的方法说一说2+30等于几吗？
（1）摆小棒。（2）数的组成。（3）拨计数器。
4.
练习：
像这样几十加几的数你们已经学会了，现在老师要领你们走进聪明屋考考你们。（读题说答案）
观察第一组，都是二十加几等于二十几；第二组，都是四十加几等于四十几；第三组，都是八十加几等于八十几。所以也就是说几十加几就等于几十几。
5.
再自学：
现在我们已经知道了一共有32本写字本了，那你能根据这幅图片列出2道减法算式吗？
32-2= 32-30= 自学指导二：
回忆一下30+2的计算方法，和同桌一起探讨一下32-2该如何计算？（注意：一分钟的时间）
6.
再后教：
（1）摆小棒。（2）数的组成。（3）拨计数器。
7.
同样的方法讲32-30 三、课堂练习
游戏大闯关
第一关：口算
第二关：解决问题
第三关：看图列算式
四、课堂检测
口算12道题，2分钟时间。
文档信息
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