21 奇异的琥珀课件配套优秀

奇异的琥珀教学设计

耒阳市淝田中学

周满香

教学目标：

知识与能力：

1、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

2、了解这块琥珀的形成过程，体会生动形象的语句的表达效果。

过程与方法：

学习本文，阅读方法上以朗读训练为重点；内容探究上，以学生自学为主，采用自主、合作、探究的方式；

情感态度与价值观：

在品词读句中体味琥珀的“奇异”，激发学生探索自然的热情。

教学重点和难点：

1、

有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

2、了解这块琥珀的形成过程，体会生动形象的语句的表达效果。

教学方法：

讲授、讨论

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习导入

1、读词语，读准字音：

琥珀

松脂

包裹

渗出

澎湃

粘稠

约摸

飒飒

热辣辣

淹没

2、出示：琥珀（图片）

板书：琥珀

（1）上节课我们初步了解了课文内容，谁来说说琥珀是什么？

（2）教师总结：课文告诉我们琥珀是松脂球经过上万年后形成的化石。

强调：化石

板书：松脂化石

上万年

3、今天我们学习的课文，将给我们介绍一块奇异的琥珀。

板书

奇异的（补全课题）

4、齐读课题。

二、学习最后一自然段，了解琥珀的外形

1、这究竟是一块怎样的琥珀，它又奇异在哪里呢？让我们看看课文是怎么对它进行近距离描写的。

出示：

在那块透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见他们身上的每一根毫毛，还可以想像它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。

（1）指名读，结合生活实际理解“粘稠”

（2）通过这段描写，我们看见了什么？想象出了什么？可以推测出什么？并且可以知道什么？

看见：（在那块透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地趴着。我们可以看见他们身上的每一根毫毛。它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。）

师总结：作者的描写由远及近，观察得可真仔细呀。

想象：（它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎。）

推测：（发生在一万年前的故事。）

知道：（在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。）

（3）同桌两个人一起再来读读，课文的最后一自然段，然后结合课文内容来说说，这块琥珀给了你怎样的感受。

师总结点题：这多年，保存得那样完好无损，通过它还可以来推测一万年前发生的故事，并且知道在远古时代就已有了苍蝇和蜘蛛这些物种，这块琥珀可真是奇异呀！

板书：保存完好

（4）根据提示的四个词语，试着来背背这个自然段的内容。（学生自己背，全班齐背）

5、这块奇异的琥珀让我们可以推测——生读：发生在一万年前的故事，师引：

并且可以知道——生读：在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛。

师：这是这块琥珀在科研价值方面的奇异之处。

板书：科研价值

理解推测：

（出示解释：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。）

我们已经知道的事情是什么？——再回读上文——（在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。）

师：根据这些已知的事实，作者推测出这块琥珀的形成过程，推测出一万年前我们不知道的事情。下面就让我们一起来了解这块琥珀是怎样形成的吧。

三、学习1——12自然段,了解琥珀形成的过程

1、自由读课文的1——12自然段。

2、琥珀是松脂形成的化石，在它的形成过程中，松脂发生了什么变化？认真默读1——11自然段，找到描写松脂的语句用“——”划下来，并且认真自己读读。

3、交流、出示：

晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里散发出金黄的光彩。

一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。

松脂继续滴下来，最后积成了一个松脂球，把两只小虫重重地包裹在里面。

树慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。

4、师给出例子：松脂滴下，然后学生用列小标题来概括在琥珀的形成过程中松脂的作用。

板书：松脂滴下

重重包裹

埋没地下

5、再读1——12自然段，你认为在琥珀的形成过程中还必须要哪些条件？请你用小标题把他们列出来。

交流板书：天气炎热

蝇蛛巧遇

海陆变迁

6、根据板书简要复述这块琥珀是怎样形成的，体会琥珀形成的奇异之处。

板书：形成

四、了解课文写作特点和琥珀的作用：

1、同桌合作读文，分清想象和推测的内容。

（1）默读课文，分清想象和推测的内容。

（2）教师引读。

（3）说说作者给我们描绘了哪些生动的情景？

（4）体会作者想象的合理性。

出示句子：（两只小动物在松脂里挣扎的有关句子）

师：你觉得作者想象它们在松脂里挣扎的情自然段是否合理？请联系文中描写这块琥珀的有关内容谈谈。

引读：作者之所以这样想象，因为——琥珀中有黑色的圆环。还因为松脂又具有黏稠性。所以，那两只小虫在松脂里——前俯后仰地挣扎。

小结：可见由于作者科学推测、合理联想，使得这个科学小故事引人入胜，让我们读来仿佛身临其境。这也是科普文章的一种特点。

2、琥珀除了科研价值以外，它还有其他的用处：(主要用于装饰品，也可作中药) 3、

总结全文，布置作业：

（1）填空

(

)太阳照射着整个森林，老松树渗出(

)松脂，松脂滴下来把两只小虫(

)包裹在里面。几千年过去了，陆地(

)下沉，海水(

)漫上来，树(

)腐烂了，剩下那只松脂球。又过了几千年，松脂球成了化石。

（2）、填合适的词：

（

）的波涛

（

）的翅膀

（

）的松脂

（

）地挣扎

（

）地照射

(

) 地冲刷

（3）课文中蜘蛛吃苍蝇的故事是根据琥珀中有一只蜘蛛和一只苍蝇想像出来的。请你也发挥想像，说说在那个炎热的晌午，蜘蛛为什么要爬向这只苍蝇呢？请你编写一个故事。

板书设计：

奇

异

的

琥

珀（松脂化石）

（形成

保存完好

科研价值）

上万年

天气炎热

蛛蝇巧遇

海陆变迁

松脂滴下

松脂包裹

埋没地下