14 * 花边饺子里的爱ppt课件课堂实录

《花边饺子里的爱》教学设计

绵阳市安州区泸州老窖永盛小学 吴兴蓉

教学目标：

知识与能力

1、指导学生充分认识7个生字；

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章大意；

3、引导学生通过反复朗读文章，感悟作者情感。

过程与方法

1、引导学生抓住重点句子，体会文章主旨；

2、指导学生掌握一定的朗读方法和写作技巧；

3、采取自学感悟、讨论交流的方法，以读促学。

情感态度与价值观

充分理解文中母亲和儿子之间诚挚的爱，学会感恩，学会珍惜。

教学重点：

充分理解文中母亲和儿子之间诚挚的爱，学会感恩，学会珍惜。

教学难点：

掌握一定的朗读和写作方法。

教学过程：

一、谈话导入

课前诵读：《游子吟》

今天，就让我们走进《花边饺子里的爱》，来感受花边饺里

到底包含着怎样的爱？

齐读课题14 《花边饺子里的爱》

二、阅读课文，整体感知

1、这是我国当代著名作家肖复兴怀念她的母亲写的一篇叙事散文。同学们请把书翻到第14课。以自己喜欢的方式，阅读课文，思考：这篇课文围绕“花边饺子里的爱”，讲了哪几件事。注意文中的生字新词。好，开始吧！

2、检查生字新词。

师：来，我们来交流一下。

生：这篇课文讲了小时候妈妈给我包“肉馅儿花边饺子”和长大后，我给妈妈包“糖馅儿花边饺子”的故事。

师：真是个善于总结的孩子。

这两件事情之间，作者用了哪些语句将这两件事自然的连接起来，这些句子在文中起什么作用？

3、请孩子们浏览课文，这篇文章可以分几部分，怎么分？每部分写了什么？

三、自主学习，探究感悟。

（一）学习第一件事

师：下面，就让我们走进肖复兴的童年。

学习提示

1、浏览课文第一二自然段。先在文中画出你感受深刻的句子，并在旁边作上批注。）

2、交流时，先读出相关的语句来，再谈看法。

准备好了吗，我们开始交流吧！

生：句子﹙1﹚“……妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。”

生：我从妈妈“用手轻轻地一捏一捏”，看出妈妈包饺子时很细心，感受到了母亲对孩子的疼爱

。

师：哦，孩子，你是抓住了“捏”这个动作，找到了母亲对孩子的爱。能通过你的朗读，让我们感受到这份爱吗？

生：读……

师：是的，母亲就那么轻轻地一捏一捏，就神奇地捏出了穗状的花边饺，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。这一句用了什么修辞手法？把什么比作什么？有什么好处？煞是好看就是——非常好看。用煞是说一句话。

师：让我们带着爱意，再来读读这个句子。

读

妈妈把包好的饺子……

引：母亲就这么一捏一捏，一个简简单单的动作，不仅捏出了一个个漂亮的花边饺，也捏出了母亲对孩子的疼爱，还捏出了孩子们快乐、幸福的童年。让我们带着这份快乐和幸福再来读读这个句子。

读……

师：刚才这位同学，通过抓母亲包花边饺子的动作描写，找到了母亲对孩子的爱。还有哪些句子感受深刻？

生：句子（2）：我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。

生：我从“耍了一个小小的花招”感受到母亲为了孩子的身体健康真是煞费苦心，母爱是无形的。

师：你真棒，体会非常深刻。花招是什么意思？这里的花招指的是什么？（是母亲善意的欺骗手段。）对于我们来说吃肉馅儿饺子是多么简单的事，这里母亲为什么还要耍花招呢？

生：句子（3）那时，家里生活拮据，吃饺子当然只能挨到年节；平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。

生：从这里我感受到作者童年时，家里很穷，拮据和破天荒两个词语感受到的。

师：拮据什么意思？破天荒是什么意思。

文中的母亲爱儿子于无形，煞费苦心，大家可曾想到，肖复兴和弟弟都不是她的亲生儿子，但不是亲生胜似亲生。

当她刚进家门时，我硬是不肯喊她妈妈；

当她给我开家长会时，我愣是把她堵在教室门口；

当我把生母的遗照挂在家里最醒目的位置时，

她不但没有生气，而是每天为它轻轻擦去浮尘

… …尽管淘气的我百般刁难母亲，但她却用自己的实际行动和爱融化了我心中的寒冰。

（二）学习第二件事

学到这里，文中母亲的形象在我们的心中变得高大起来，情不自禁的产生敬佩之意。大家知道动物界的乌鸦反哺，羔羊跪乳，它们都知道感恩母亲，何况我们呢。作者长大后，感恩母亲，给母亲包糖馅儿花边饺子吃。

接下来我们要学习第二件事，在学习之前，我们总结一下刚才学习第一件事的方法。（读课文，找句子，谈感受，悟情感。）

接下来请大家分小组用刚才的学习方法学习第三至九自然段。

文中哪些句子让你感受深刻，用“﹏﹏”画出来，在旁边写上体会。在小组内交流，小组再派代表在班上交流。

反馈：

“她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅儿包了一个有记号的花边饺。那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。”

我从“花边饺里浸满浓浓的母爱’，这半句话感受到儿子正在享受母亲对他的浓浓的爱，而从后半句，感受到儿子正回报母亲的爱。尤其是里面的“浸满”一词，让我感受到母亲的爱非常的深厚。

师：是呀，一个“浸”饱含着母亲对儿子深深的爱。让我们带着这份享受之情，带着对母亲的感谢，一起读读这句话。

从哪还能感受到这份孝顺之爱？

生：

我包了一个糖馅儿饺子，放进盖帘儿一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要是吃着这个带糖馅儿的饺子，您一准儿会大福大吉大利。”

师：一句祝福的话语，让我们体会到儿子对母亲深沉的爱，感受到儿子的良苦用心。

作者包的花边饺里仅仅包的有糖馅儿吗？

还有___________、________。

四、拓展与交流

今天我们有幸走进作者的内心，感受到这份亘古不变深沉的亲情。其实，这美丽动人的爱，也散落在我们自己的身边，只要我们用心灵去捕捉，就会在我们的生活中发现爱。

下面，请同学们联系自己的生活，说说你和母亲的故事

。

五、总结全文。

文章中母亲是伟大的，她用无私的爱在艰苦的年代为我们营造了温馨、和谐的家庭。而现在的我们也都生活在这样的幸福中，回望生活中的点滴关怀，曾经的你感受到了吗？爱的回馈，是不能等的。让我们从今天起，学会感恩，学会珍

惜。珍惜每一个有父母陪伴的日子，珍惜父母对我们的每一份爱。用我们的双手，用我们的方式去回馈父母对我们的爱。

六、作业布置，习作练习

用自己的实际行动来感恩母亲，仔细观察母亲当时的语言、表情和动作，并用笔写一段话，记录下这一温暖的瞬间。

七、板书设计：

14*花边饺子里的爱

爱

母亲←———————→儿子

孝

敬