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6和7的组成教学设计年级：一年级 课题： 6和7的组成 课时： 第一课时 6和7的组成 主备人：张玉刚 使用人： 审批人： 1、认识6和7的组成。学习目标2、通过学生动手操作
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- 2018-05-22 11:00:00
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6和7的组成第二课时教案
未知
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关键词：6和7的组成第二课时教案
正文
6和7的组成教学设计
年级：一年级 课题： 6和7的组成 课时： 第一课时 6和7的组成 主备人：
张玉刚 使用人： 审批人： 1、认识6和7的组成。
学习目标
2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。
3、培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。
掌握6、7的组成。
学
习
过
程
学法引导
温故知新
小组互相讨论, 怎样分的。
教师适时指导
学
生
学
案
学案修订
学法引导
做游戏，猜数
看到每一组，你可以想到什么？(6、7的组成) 刚才老师拿掉了一个苹果，应该是7个，7个苹果怎样分给2个小朋友的？请拿出7个学具来分分看，有几种分法？
汇报分法，师板书分法，看到每一组，还能想到什么？
三、游戏巩固
1、猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是6个，知道右手是几个吗？
拍巴掌，学小二、新授
猫叫等游戏1、出示苹果和人像挂图
老师这有6个苹果，我想把它分给两个小朋友(或小猴)你能帮我分一分，有几种分法吗？
小组互相讨论有几种分法？说一说你是怎样分的？学生汇报，师板书分法
2、总结分法
看到这些分法，你能发现什么？我们可以将这些分法总结成这样3种。
组成6和7
3、拍巴掌，学小猫叫等游戏组成6和7 四、总结
你有什么收获？
五、作业
边分物体边说组成。
2、一生出3个手指头，另一个出一个数能和他组成6(7) 学
习
过
程
学
生
学
案
学案修订
核心问题
一、引入
昨天我们学习了6和7，说一说你观察到身边有哪些事物可以用6或7来表示的
六、课堂总结
今天是小朋友们第一天上数学课，大家都很认真听讲，值得表扬。希望下节数学课的时候，大家勇敢一点，举起你们的小手，回答问题好吗？
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关于本教案的常见问题
Q：6和7的组成第二课时教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。