20 * 彩票名师教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《20 * 彩票》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

20 * 彩票名师教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：20 * 彩票名师教学实录

正文

《彩票》教学设计

教师：蒋增谊

教学目标：

1、认识“鄙、夷、兑、蠢”，理解“彩票、光顾、欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、怦然心动、兑奖、诚信、慕名、真诚、愚蠢、不可思议、犹如、熠熠生辉”等词语。

2、能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

3、能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

4、引导学生正确看待为了中奖而买彩票这种社会现象。

教学重点：

概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

教学难点：

1、帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

2、引导学生正确看待为了中奖而买彩票这种社会现象。

教学过程：

一、启发谈话，导入新课。

上课之前我们大家一起来欣赏一幅漫画，同学们边欣赏边思考讨论这幅漫画的主要内容是什么，蕴含着怎样的深刻含义。

二、自读感悟

1、自由大声朗读课文，把课文读准、读通，通过查阅工具书和联系生活实际理解生字新词，并思考问题：

（1）、文中的主要人物有哪些？他们之间发生了怎样的故事？

（2）、郎读过程中注意以下词语的读音及意思，选择一个你喜欢的词语造句。

鄙夷（

bǐ

yí

）

蒙（

mēng

）

怦（

pēng

）然心动

撂（

liào ）

兑（

duì

）奖

愚蠢（

chǔn

）

熠（

yì

）熠生辉

欣喜若狂

恳求

迫切

不可思议

2、自由朗读第一自然段到第七自然段，按照课文后面提出的问题，读书思考、感悟。

（1）想一想林海燕几次打电话给中奖者？

（2）用横线画出描写中奖者和林海燕对话的语句，用波浪线画出描写中奖者和林海燕心情的语句，想一想为什么中奖者不相信？同桌之间互相读读，体会中奖者和林海燕的心理。

第一次：

中奖者：“你别蒙我了，我怎么可能中大奖呢？即使中了大奖，彩票也在你那里。”“唉，现在的人哪，大家相互不信任。”

第二次：

中奖者：“几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢？不可能，还是不可能！再说，这时还在别人手里的彩票就像水中之月，离自己远着呢！”

“你我算是熟人了，我又不会少你钱。”

林海燕：十分焦急，带着点恳求的语气

为什么林海燕十分焦急？此时她心里在想些什么?她有没有想过把彩票归为己有？

第三次：

中奖者：“他看了看手中的彩票，真的中了大奖？他有些反应不过来，半信半疑地到了

兑奖中心，等领到了五百一十八万元巨奖时，他仿佛在梦中一般。”

林海燕：激动。

3、齐读第八自然段到课文结束，找出文中对林海燕评价的语句。

出示

林海燕是真诚得有些“愚蠢”的普通人。

林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。

读读这两句话，有什么不同？

三、实践活动

假如那位中奖的先生要对林海燕说些什么？请你帮他设计一下锦旗上写的话吧。比如“诚信无私”“诚实守信的楷模”……

四、拓展延伸

在现实生活中，有哪些类型的彩票？同学们对买彩票这类社会现象有什么看法？

五、作业

1、写生字。

2、练习有感情的朗读课文，注意读好描写中奖人前后不同的心态变化的语句。

板书设计：

20、彩票

彩票中奖

林海燕

中奖者

归还奖金

真诚得有些“愚蠢”

不信任

小学语文s版

五年级上册

《彩票》教学设计

宏缘九义校：蒋增谊

2010年10月

资料摘要

20 * 彩票名师教学实录