14 * 花边饺子里的爱主要内容及教案内容

《花边饺子里的爱》教学设计

教学目标：

1、认识8个生字，正确书写12个生字。理解“拮据、破天荒、花招、威风凛凛、大吉大利、头头是道”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文的主要内容，通过抓关键词句进行朗读，感悟“我”与母亲之间真挚的爱，懂得回报亲情，学会感恩。

教学重、难点：

体会文章表达思想感情的方法，感悟“我”与母亲之间真挚的爱。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入新课

1、多媒体出示一组歇后语，提问：这些歇后语都和什么有关？（饺子）

2、了解饺子的来历。

3、同学们吃过饺子吗？都吃过什么馅儿的饺子？见过花边饺子吗？

今天我们一起学习一篇跟饺子有关的文章《花边饺子里的爱》，板书：《花边饺子里的爱》

4、看到课题，你想知道些什么？你有什么问题要问吗？

二、初读课文，整体感知

听课文朗读，完成以下任务。

1、认识本课生字词

饺子

拮据

荤菜

肉馅

清晰

筷子

破天荒

威风凛凛

2、理解重点词语

拮据

破天荒

威风凛凛

拮据：比喻生活困难。

破天荒：以前没有这类事情，第一次出现。

威风凛凛：形容权势显赫令人生畏。

3、说说课文围绕“花边饺子”重点写了哪几件事？

（1）、小时候母亲为我们包花边饺子。

（2）、长大后我为妈妈包花边饺子。

三、研读课文，感悟品味

（一）走进童年，体会母爱

思考：

1、童年的花边饺子给“我”留下深刻的印象，当时“我们”家的生活条件怎样？

“我们”生活的拮据（第一自然段）

2、你能从哪句子中感受到妈妈的爱? 交流后出示课件，重点品味：

(1)、一般，妈妈总要包两种馅儿的饺子，一种荤，一种素。这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。

(2)、花边饺子给我们的童年带来乐趣，我们却不知道妈妈是耍了个小小的花招儿：她把肉馅儿的饺子都捏上了花边，让我和弟弟连看带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。

<1>妈妈的“花招”是什么? <2>妈妈为什么要耍这个小花招儿? <3>、在妈妈的“花招”里，你感受到花边饺子里，包的不仅是肉馅儿，还包了什么？（浓浓的母爱，全家人的快乐和幸福。）

3、猜猜妈妈当时心里是怎样想的？

浓浓的母爱，没有直接说出来，而是蕴含在字里行间。此刻你对那一个个花边饺子有了什么新的感受?带着这种感受再来读读句子。让我们通过自己的朗读来表现这一份浓浓的爱。

4、文中的妈妈是一个怎样的妈妈？

5、有感情朗读课文第3自然段。

正是这浓浓的母爱，才给我们的童年带来乐趣。虽然生活艰难，可有妈妈的呵护，我们依然快乐成长。

（二）、走进成年，感受孝心

小时候，妈妈的花招儿，让“我”感受到了那份无声的浓浓的母爱。时光悄然流逝，乌鸦反哺，人之常情。长大以后，“我”又是怎样回报的呢？我们认真读读课文4至8自然段。

1、默读课文4～8自然段，想想“我”的爱体现在什么地方？

2、反馈交流。

她不知道我耍了一个小小的花招儿：用糖馅儿包了一个花边饺子。

3、“我”为什么耍这个花招? 4、妈妈的花招给我的童年带来了乐趣，那我的花招给妈妈带来的是什么? (快乐、惊喜) 5、在“我”的“花招”里，你感受到花边饺子里到底包的是什么? (儿子对母亲拳拳的孝心) 6、分角色朗读生日这天的对话，我们一起来感受“我”对母亲的爱。

六、总结全文，升华情感

1、学习本篇文章，你体会到了什么？

妈妈教我包花边饺，还教会了“我”做人的道理，教会“我”懂得关爱他人，教会“我”懂得感恩。我用相同的方式表达了对母亲的爱，也教会了我们要感恩母亲。

七、拓展延伸，感受父母的爱

1、你和父母之间有什么难忘的事？你从中体会到了什么？

2、你打算如何回报父母的爱？

3、教师：同学们，爱是一个永恒的话题，爱要用心感悟，爱要用心表达。伴我们一路走来的是——父亲、母亲，温暖我们一生的是——父母的爱。有人，一生一世值得你去爱，那人是——父亲和母亲；有一种爱，一生一世不求回报，那爱叫——父母之爱。让我们怀着一颗感恩的心，用最美的语言，用最真的情感来表达我们的心声吧！

4、欣赏歌曲。

八、布置作业,学会感恩

1、课下搜集赞美“母爱”的文章或诗。

2、制作一张充满爱的卡片送给妈妈。

板书设计：

14 花边饺子里的爱

母亲

浓浓的爱 儿子

儿子

孝敬孝顺 母亲