第四节　澳大利亚课件配套优秀获奖教案

《初中地理“画两图（主地图和思维导图）”教学实践研究》课题资料

海洲中学七年级下册世界区域地理通用学习单(教师用)

一、区域名称：

澳大利亚

主地图：

课本第

69页图

8.39和地理图册第31 页

二、教学目标：1.概括澳大利亚特有生物众多的自然特点，读图分析其形成原因；

2.了解澳大利亚采矿、冶金业的发展及矿产品的基本情况。

三、教学过程：

【环节一：自学交流】小组长组织检查与校对小组成员的预习任务（开启智慧之门，相信自己的能力！）

（一）地理位置与范围：

1、

范围（或者组成部分）：

2、

地理位置：

A、

经纬度位置：

B、

半球位置：

C、

海陆位置：

D、

相对（相邻）位置：

（二）自然地理（自然环境）特征

1、地势特点：

；2、地形特点与地形区：

3、

气候类型与特点：

4、

河流与湖泊：

5、植被：

6自然资源与自然灾害：

7、其它【学生补充】：

（三）人文地理特征

1、

人种、人口、民族、文化、宗教、建筑物等特点：

2、

主要城市（首都）与交通：

3、

经济特点（农业特点、工业特点以及高新技术产业、第三产业、旅游资源等）：

4、

其它【学生补充】:

【环节二：答疑展示】（发扬团队精神，会让你获益更多）

1.小组内互相解答以下问题：

为什么澳大利亚被称为世界活化石博物馆

？（阅读书本P67-68、地理图册P31）

为什么澳大利亚被称为

“坐在矿车上的国家”

？（阅读书本P70-72、地理图册P33）

2.小组展示学习成果：同学们对展示的小组进行评价与提问，根据他们的讲解效果加1-5分。展示小组讲解后抽问个别同学，答对可加该小组1-3分，答错扣2分。

（质疑与帮扶）

1为什么只有澳大利亚才有如此多的古老生物

？

2.

南极大陆为什么没有那么多的古老生物？

3.

钢铁工业和有色冶金业的分布与矿产资源的分布有什么关系？

4.

目前，澳大利亚的采矿业和冶金业地位如何？经济支柱又是什么？

5.

不给地球留“疤痕”对我们有什么启示？

【环节三：课堂小结】

1

《初中地理“画两图（主地图和思维导图）”教学实践研究》课题资料

【环节四：拓展延伸】

1、在下面方框内画本区域（国家）的主地图，并注明主要的地理事物名称如海洋、地形区、河流、湖泊、重要纬线、主要城市等。

2、在下面方框内画本地理区域的思维导图。

2