第十章　极地地区优秀公开课教案

人教版七年级地理下册

第十章

极地地区

库车县二八台九年制学教授：艾力木·米吉提（2019年6月10日）

【教学目标】

1.知识与技能：了解极地地区的自然地理特征和变化。

2.过程与方法：通过地图和搜集的资料，了解两极地区的科学考察情况及人类对环境的破坏与保护。

3.情感态度和价值观：通过学习两极地区的科考价值和环境保护态度。

【教学重点】人类对两极地区环境的破坏与保护。

【教学难点】极地地区的科考价值。

【教学方法】读图分析法、资料分析法、小组讨论法、教师讲解

【课前准备】多媒体课件

【教学过程】

（第一课时）

一、情景导入

两极地区有着丰富的自然资源和科研价值，人们对极地地区的研究一直在进行中。同时因人类的介入，极地地区的环境遭受到了严重的破坏。

今天，我们继续来学习两极地区的相关内容。

二、新课学习

（二）科学考察的宝地

20世纪20年代以来，许多国家先后派出科学考察船或科学考察队，到南极地区进行考察。目前，已有20多个国家在南极地区建立了150多个科学考察实验站，每年暖季在南极基地上活动的人数达2000多人。

1.我国的极地科学考察

（1）南极地区

1985年2月14日，我国第一个南极考察站——长城站耸立在南极洲乔治王岛的土地上。

1989年2月26日，我国首次东南极考察队经过不懈努力，在南极大陆上建立了规模壮观的中山站。

2009年2月2日，我国首个南极内陆考察站——南极昆仑站正式开站。

（第二课时）

（2）北极地区

2004年7月28日，我国北极科学考察站——黄河站，在北冰洋斯瓦尔巴群岛正式落成。

2.自然资源“大仓库”

（1）南极地区

南极地区是自然资源的“大仓库”。地下埋藏着丰富的矿产资源，地上储存着大量的固体淡水资源，海域及沿岸栖息着无数的海洋生物。

（2）北极地区

对北极地区大规模的科学考察开始于20世纪50年代末，其规模远远超过南极地区。北极地区资源丰富。随着这里的石油、天然气、煤、铁等资源的发现和开采，人类对北极地区的科学考察和研究也越来越频繁。

搜集有关材料，简要说明北极科学考察的重要意义。

（三）极地地区的环境保护

1.破坏环境

（1）南极地区

南极地区附近海域生活着大量的鲸。近年来，由于人们乱捕滥杀，南极地区的鲸已陷入危机之中。过度抹杀鲸等极地动物，将破坏这里的生物多样性，从而破坏其生态环境。

1986年，国际捕鲸委员会通过《全球禁止捕鲸公约》，禁止商业捕鲸，但允许捕鲸用于科学研究。反捕鲸人士说，日本利用公约这一漏洞，每年在南极洲鲸类保护区以科研名义猎捕数百头鲸，而这些被捕杀的鲸最后是到了餐桌上，而不是实验室。

（2）北极地区

北极地区的海豹、海狮、海象等动物同样遭到人们的滥杀。

石油、天然气等资源的开采和加工活动，也导致北极地区的环境污染。此外，石油泄漏等突发的重大污染事件，给北极地区海洋生态环境带来了极大的破坏。

2.环境保护

极地地区的环境保护受到全世界的重视。针对南极地区的和平利用、科学考察、环境保护等，1959年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《南极条约》。我国于1983年正式加入《南极条约》。

【板书设计】

第十章

极地地区

一、独特的自然环境

二、科学考察的宝地

学生用

三、极地地区的环境保护

布置作业：“填充图册”（59——61页）