9　我有一个强大的祖国教案（名师）｜教案在线预览

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我有一个强大的祖国》教案教材分析:《我有一个强大的祖国》这首现代诗是人教版小学语文五年级下册的一篇选读课文,作者叶浪。全诗共七个小节,以地震灾民的视角,分别记叙了国家领导人、抢险救灾官兵、医务工作者、人民教师、无偿献血者以及无数的爱心人士,在地震发生之后对灾区人民所付出真心的关怀,有些甚至献出了自己

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所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-05-03 11:17:00

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学校：广南县旧莫乡昔板小学

9　我有一个强大的祖国教案（名师）

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2018-05-03 11:17:00

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关键词：9　我有一个强大的祖国教案（名师）

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我有一个强大的祖国》教案

教材分析:

《我有一个强大的祖国》这首现代诗是人教版小学语文五年级下册的一篇选读课文,作者叶浪。全诗共七个小节,以地震灾民的视角,分别记叙了国家领导人、抢险救灾官兵、医务工作者、人民教师、无偿献血者以及无数的爱心人士,在地震发生之后对灾区人民所付出真心的关怀,有些甚至献出了自己宝贵的生命。全诗前六节格式类似,最后一小节为全诗总结,意在点明文本主题,升华情感。全诗短小,总共才200余字。每一小节就记录了一类人,小节与小节之间的跳跃性大,没有相互的因果关系,相互独立。文字语言含蓄,想象空间大,不像一般的现代文那样,一目了然。很多语言,属于那类“只能意会,不能言传”的句子。由于是现代诗,没有曲折生动的故事情节,也没有栩栩如生的人物形象。它只是通过一些情感化、高度概括化了的语言,对六类人物进行高度地概括。文本最后一小节通过“地动天不塌,大灾有大爱”这样一个中心点,点明了中心,升华了文本的主题。

学情分析:学生对阅读诗歌有一定的理解能力,能初步理解诗中的意境。

教学目标:

1、正确、流利地朗读文本,了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群;

2、通过文本学习,感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵。(重点)

3、领悟中国人民在抗震救灾中体现出的抗震救灾精神,增强民族自豪感。(难点)教学时间:一课时

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、激情导入,引入课题

二、整体感知

1、请同学们用自己喜欢的方式读一遍诗歌,看看诗歌共有几小节?有不认识的字相互请教。

2、抽生检查

三、引生感悟第一小节

1、这一小节写了一张怎样的脸?(板书:脸)这张脸让我感到非常的()

2、温总理的眼里闪动着泪花,正在对孩子们说些什么?

3、齐读这一小节诗

四、自学2—6节诗歌

1、思考:

(1)写了什么样的一张脸?代表着哪些人?

(2)这些人在做什么事?体现出怎样的精神?

(3)带着自己的体会读。

2、同桌交流

3、全班交流并汇报

五、感悟“大爱”,揣摩情感

六、再悟“大爱”,体会写法

七、再现汶川,体会情感

板书:我有一个强大的祖国中华人民←脸→大爱

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9　我有一个强大的祖国教案（名师）