《堂吉诃德》优质教案设计

名著导读《堂吉诃德》教学设计

授课人：湖南省郴州市三中 胡莹

教学目标

1、了解作者塞万提斯及作品《堂吉诃德》的内容、价值；

2、以自主、合作、探究为手段,自读与导读相结合,揣摩文本,深入理解作品的内涵； 3、理解和领悟正确的理想价值观,明确堂吉诃德精神在现实中的意义。

教学重难点

理解堂吉诃德人物形象和精神的意义，形成正确的理想价值观 教学课时 一课时

教学过程

一、导入

4月23日是什么日？跟谁有关？

1616年的4月23日，一个世界级的大作家塞万提斯离开了人世。他的战友为他的逝去写了一首诗:“行人,旅者,塞万提斯葬在这里;泥土掩盖了他的肉体,但没有掩盖他的名字。他走完了他的路,但是他的名声没有死去,他的作品也没有死去。”这一天被后人定为了世界读书日。

二、说作者

米盖尔·德·塞万提斯·萨万德拉(1547年-1616年)是文艺复兴时期西班牙小说家、剧作家、诗人。他被誉为是西班牙文学世界里最伟大的作家。 1585年，田园牧歌体小说《伽拉泰亚》(第一部)、《阿尔及尔生涯》、《努曼西亚》出版；

1605年，《堂吉诃德》上卷出版,一年之内再版六次；

1613年，包括十三篇优秀短篇小说的《惩恶扬善故事集》出版；

1614年，《帕尔纳索游记》出版；

1615年，《八部喜剧及八部幕间短剧集》和《堂吉诃德》下卷出版。

三、读内容

《堂•吉诃德》主要描写一个瘦弱的没落贵族堂吉诃德因迷恋古代骑士小说，竟像古代骑士那样用破甲驽马装扮起来，以丑陋的村姑作美赛天仙的贵妇，再以矮胖的农民桑丘•潘沙作侍从，三次出发周游全国，去创建扶弱锄强的骑士业绩，反而闹出不少笑话，到处碰壁受辱，被打成重伤或被当作疯子遣送回家。

问题：回忆小说内容，概述堂吉诃德的三次出游？ （提示：时间人物地点事件及结果）

明确：

第一次：单枪匹马，为时两天。搭救牧童，冲杀商队，骑士书籍被烧

。

第二次：十五天之后，和桑丘·潘沙。与风车作战，“救助”贵妇，与羊群作战，磕掉三四个牙齿。

第三次：相隔一个月之后。和桑丘化妆成“镜子骑士”打败

加尔拉斯果，被白月骑士打败，发烧醒悟，死去

四、品形象

1、我看堂吉诃德，他是个怎么样的人？ 明确：

（探究人物从形象和精神方面理解）

可笑：外貌、装束、武器、行为

可敬：目标崇高

可悲：结局、目的和时代的差异

堂吉诃德是一个理想主义者、浪漫主义者。

2、桑丘在小说中的形象意义。

明确：

桑丘：西班牙农民的典型,讲求实际,反映出农民的狭隘和目光短浅。代表了劳动人民的机智、善良和乐观精神。他对现实有正确的判断力;谈吐诙谐,妙语连珠;跟堂吉诃德吃尽苦头,但始终未弃他;在当“总督”的日子里,他断案如神,执法严明,锄强扶弱。堂吉诃德为之奋斗一生没有做到的,他做到了。

享乐主义者、实用主义者，与堂吉诃德形成鲜明的对比

3、人物形象的意义

明确：

（1）反映了作者的思想矛盾

（2）批判了骑士制度和骑士文学

五、谈作品意义

1、《堂吉河德》是一部讽刺骑士小说的小说。 2、塞万提斯通过《堂吉诃德》的创作奠定了世界现代小说的基础。现代小说的一些写作手法,如真实与想象、严肃与幽默、准确与夸张、故事中套故事、作者点评小说人物都出现了。 3、《堂吉诃德》给予近现代小说的发展是深刻的、革命性的影响。《堂吉诃德》对西班牙文学、欧洲文学,乃至整个世界文学的影响也是不可估量的。

六、谈现实影响

什么是堂吉诃德精神? 我们现在还需要堂吉诃德精神吗? 你还能举出哪些“堂吉诃德”式的人物? 明确：

崇尚正义，敢于挑战，勇于牺牲，坚定无畏的信念,坚持不懈，对爱情的忠贞。堂吉诃德是理想主义的化身。

七、课堂总结

我们从《堂吉诃德》里读到的不是荒诞可笑的哀叹,而是为梦想宏志勇敢奋斗的骄傲;是为理想而百折不挠、无所畏惧的坚守。他身上有某种类似太阳的光芒有扫除我们颓废阴霾的力量,从中所显示的是不曾向生活屈服

的灵魂。堂吉诃德这样一个悲剧人物身上体现了真、善、美与假、丑、恶的斗争。