第一节　日本教学设计模板

《日本》教学设计

一、教材内容解读

本节教材是商务星球版七年级下册第八章第一节的《日本》，属于世界地理中的国家地理，是学生学习的第一个国家。学生前面学过世界区域地理，已具备了一定的区域地理的学习基础，以后还会学到俄罗斯、印度、美国等。《日本》这一节在教材中具有承上启下的作用。不论在新教材还是在老教材中，都是重点讲解的国家，且对后面的国家教学，具有一定的示范作用。

二、教学目标

【知识与技能】

1.在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。

2.利用地图描述日本的地形、气候特点，分析日本多火山地震的原因。

3.了解日本东西方兼容的文化特点。

【过程与方法】

在探究学习的过程中，充分运用图文资料，培养学生的分析和综合运用能力以及小组合作能力，树立团队精神。

【情感、态度、价值观】

通过对日本自然环境和人文经济的认识，增强学生的爱国情感和求知欲，增强安全防震意识，提高学习地理的兴趣。

三、教学重、难点

重点：

日本的自然环境特点。

难点：

日本的自然环境对生产、生活的影响。

四、教学方法

读图(资料)分析法，小组讨论法

五、教学过程

(一)观看视频，导入新课

播放小视频，学生认真观看，思考这是哪里？

过渡：我们应从哪些方面认识日本呢?出示学习目标。

(二)探究新知，新课教学

【第一环节】自主学习，整体感知

参照【预习案】，学生看书54-56页，完成相关问题。

【第二环节】小组合作，探秘日本

【过渡】国家的学习与世界区域差不多，首先是地理位置和范围，然后是自然环境和人文经济两个方面。这是认识一个国家的基本方向。

将全班分成三个大组，分别讨论完成三个方面问题。（要求：讨论出结论，并明确展示汇报的人员代表，汇报用图要上台指，讲述要有依据，比如某某图、某某文字出处。）

1.

地理位置和范围

地理位置从海陆位置、纬度位置、相对位置方面分析描述，明确日本主要的四个岛屿的名称位置，并教给大家记忆的方法。

2.

自然环境特征

从地形、气候、河流等方面分析。找出主要的地形区，概括地形特点；主要气候类型，分析气候特点；概括河流的分布、流向等特点。

3.

东西方兼容的文化

日本的主要民族、语言、传统服饰、建筑等特点。

【第三环节】小组展示，汇报成果

利用教材中的地图讲解，教师引领补充。

1.

地理位置和范围

补充说明：日本面积37.8万平方千米，由四个大岛和数千个小岛组成。是亚洲东部、太平洋西北部的群岛国家。

（过渡）日本的位置和组成对自然环境会有什么影响呢? 2.

自然环境特征

（1）地形：找出关东平原（最大平原）、富士山（最高峰）。地形以山地、丘陵为主。

（过渡）富士山是一座活火山，也是日本著名的旅游胜地，这个季节去富士山，能看到盛开的樱花。利用日本樱花开放日期图，引出气候的学习。

（2）气候：南部亚热带季风气候，北部是温带季风气候。通过比较东京和上海的气候资料，得出日本气候海洋性的特征。并结合图分析原因。

简要介绍日本的农业。

（3）河流：河流众多，多发源于中部山地，流向周围海洋，短小而急，水能资源丰富。

（提问）日本还有哪些丰富的自然资源呢？（利用图片分析讲解）

森林资源、渔业资源丰富，矿产资源缺乏，依赖进口。

3.

东西方兼容的文化

结合图片、文字，了解日本的文化。

然后探究:从自然环境的角度，分析日本人喜欢穿木屐的原因。

4.

多火山、地震

（1）出示日本几次大地震的图片，结合数据说明日本被称为“地震国”、“世界火山博物馆”。

（2）结合板块构造图，分析日本多地震火山的原因。

（3）我国也是地震多发的国家，我们应该学习日本的哪些防震减灾措施？

防震知识演练

（4）火山带来的利与弊。

（5）每年夏秋季节日本太平洋沿岸还容易受到台风侵袭。

【第四环节】畅谈收获，巩固提高

六、板书设计