第四节　俄罗斯ppt课件配套教案内容

人教版地理七年级下册第七章第四节俄罗斯第1课时教学设计

课题 第一节第1课时

单元

第七章

学科

地理

年级

七年级

1.

读《俄罗斯在世界的位置》说明俄罗斯的地理位置；运用数据，了解俄罗斯是世界上面积最大的国家。

学习

2.

读《俄罗斯的地形》和《俄罗斯的气候分布》图，能够准确归纳俄罗斯的地形、水能资目标

源（河流和湖泊）、气候的基本特点。

3.

能从图中找到俄罗斯的首都，并讨论分析俄罗斯是一个地跨两大洲、两半球的欧洲国家。

重点

1.俄罗斯的自然环境（俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点

）。 难点

1.俄罗斯各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

播放俄罗斯旅游宣传片导入视频，提出问题

这是哪个国家？

请同学们说说俄罗斯的情况？

面积：1700万平方千米，居世界第一位。

语言：主要俄语

首都

：莫斯科

板书:一.俄罗斯的面积

学生活动

学生回答：俄罗斯。引出俄罗斯

生回答预设：让学生充分发言，最后可以总结：同学们知道这么多有关俄罗斯的知识，今天我们就一起来走近俄罗斯，看看会有哪些新的收获。

设计意图

用旅游引出课题，内容新颖，激发学生学习兴趣。心中有学生，了解学生的知识储备和学习能力，是教学目标得以实现的重要基础，也是实际教学能够顺利进行的有力保障。

讲授新课

根据学习目标和同学们一起构建知识框架，并板书到黑板上。

根据知识框架，引导学生们自主读图分析。

众所周知:俄罗斯是世界大国，我们首先来学习俄罗斯的地理位置。那么地理位置都包括哪几个方面呢？

教师多媒体课件展示：俄罗斯在世界的位置图。让

学生回答预设：地理位置包括半球位置、海陆位置、经纬度位置。

学生观察地图，说俄罗斯地理位置中的半球位置。

学生回答预设：俄罗斯的半球位置：位于北半球，跨

板书:二.俄罗斯的地理位置1.半球位置

引导式提问:俄罗斯的半球位置？

东西半球（160°E经线穿过)。

教师多媒体课件展示：俄罗斯的海陆位置图。让学

生观察地图，说俄罗斯地理位置中的海陆位置。

波罗的海

北 冰 洋

白令海峡

太平黑海

洋

学生回答预设：横跨亚欧大陆的北部，西濒波罗的海，东临太平板书:2.海陆位置

引导式提问:俄罗斯的海陆位置？

洋，北靠北冰洋，西南临黑海和里海，东

教师多媒体课件展示：俄罗斯标有经纬线的位置北隔白令海峡与美国相望。

图。让学生观察地图，说俄罗斯地理位置中的经纬

度位置。

波罗的海

太平黑海

洋

学生回答预设：绝大部分位于50°N～

80°N（北温带+寒带）

板书:3.经纬度位置

引导式提问:俄罗斯的经纬度位置？

教师引导学生进行知识小结。

过渡：学习完了俄罗斯的地理位置，我们要学习俄罗斯的地形特点，那么我们应该从哪几个方面分析俄罗斯的地形特点呢？

教师多媒体课件展示：俄罗斯的地形图。让学生观察地图，说俄罗斯的地形特点。

同学们一起读一读，温故而知新。

学生回答预设：地形类型、地形分布、地势特点。

学生回答预设：1、地形类型：俄罗斯西部以平原为波罗的海

太平黑海

洋

主，东部多高原、山地。2、地形分布：乌拉尔山脉以西为东欧平原，

向东依次为西板书:三.地形特点

西伯利亚平

引导式提问:俄罗斯的地形特点？

师生共同总结，同学们巩固记忆。

原，中西伯利亚高原，东西伯利亚山地

等。3、地势特点：东高西低。亚洲部分东高

过渡：读俄罗斯地形图，同学们还能找到什么关于俄罗斯自然条件的有用信息？

板书:四.水资源（河流与湖泊）

引导式提问:那么同学们在图中找找俄罗斯的河流都有哪些，流向如何？还有哪些湖泊？

教师讲解：除了伏尔加河以外，其他航运价值都不高，因为其它河流纬度高，冰冻期长。

转承：那么我们现在就一起来探究一下俄罗斯的气候特点吧！

教师多媒体课件展示：俄罗斯的气候图。让学生观察地图，说俄罗斯的气候特点。

西低，南高北低。

学生回答预设：河流和湖泊。

学生回答预设：伏尔加河（自北向南）、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河（自南向北流入北冰洋）。湖泊主要有贝加尔湖。

以温带大陆性气候为主

板书:五.气候特点

引导式提问:图中都有什么气候类型？气候类型的

学生回答预特点是什么？

设：寒带气候、师生共同总结：俄罗斯气候特点：俄罗斯气候以温带大陆性气候为主，夏季温暖而短暂，冬季漫长而严寒。

最后引导学生讨论：有人说俄罗斯是跨亚欧两大洲、东西两半球的欧洲国家，你同意吗？（可以借鉴课本中的阅读材料）

温带大陆性气候、高原山地气候、温带季风气候。

学生讨论过后回答预设：同意。

课堂小结

通过阅读图表，查阅资料，合作讨论，我们了解了俄罗斯的地理位置和范围，以及地形、水资源、气候等自然环境的特点。深入了解了这种自然环境对俄罗斯的人口、城市分布等产生的影响，由此我们可以看出地理要素之间都是相互联系的，自然和人文的关系也是丰常密切的。

本设计环节重在引导学生认识自然要素与人文要素的密切关系，结合课标中课程性质的综合性，通过分析，让学生对自然和人文方面有深入的认识，锻炼提高学生的地理综合分析能力。

板书

一、

领土范围、面积

二、地理位置

1.半球位置

2.海陆位置

3.纬度位置

三.地形特点

1.半球位置

2.海陆位置

3.纬度位置

四.水能资源（河流与湖泊）

五.气候特点