第四节　俄罗斯优质课教案推荐

《俄罗斯1》教学设计

汪霞

设计思路：

七年级学生具备了一定的地理概念、地理基本原理及地理思维能力，并且在前面章节的学习中已经掌握了学***洲及了解一个国家的基本思维方法，所以我在设计过程中尽可能联系学生已有的知识经验和已具备的地理思维方法设计问题，由浅入深、由感性认识上升到理性认识，使学生轻松自然地接受新知。同时考虑到七年级学生心理及年龄特点，即喜欢直观形象的事物，又思维活跃，乐于参与，所以我在设计时充分利用地图，并设计学生感兴趣的活动，寓教于乐，使学生主动参与，促进学生个性发展，使学生真正成为课堂教学的主体。

本节教学内容分两课时。

第一课时讲俄罗斯的自然环境：以新闻导入，由俄语年引入本课正题。先通过一段关于俄罗斯概况的视频,让学生对俄罗斯有一个大致的了解,再通过课件创设层层递进的问题情境，以地图为媒介，先让学生了解俄罗斯的地理位置、地形特点、河流湖泊、气候特点。在课堂教学中采用分步教学模式，把教学内容进行分解，将学习难度、学习量减小，学一点，检测一点，再学一点，再检测一点……，一点一点地解决，让学生以“小碎步走路”的方式在平缓的坡度上循序渐进、逐步攀升，最终实现教学目标。

第二课时讲俄罗斯的资源、工业、交通：以俄罗斯国土辽阔,自然资源丰富而引入本课正题，激发学生学习热情。然后充分利用地图,通过课件创设层层递进的问题情境，先让学生了解俄罗斯的矿产资源及工业的分布特点、成因，交通运输业的特点与成因，在了解俄罗斯城市的过程中适当用莫斯科红场和芭蕾舞的视频材料让学生走进俄罗斯文化之旅，了解俄罗斯的悠久文化，最后再引回俄罗斯年结尾。

教学目标：

（一）知识与技能

1．俄罗斯的地理位置（海陆位置、经纬度位置）。

2．俄罗斯的地形、河流、气候。

3．了解俄罗斯的自然环境（如矿产分布）对其经济带来的影响。

4．俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。

5．了解俄罗斯的地方名胜、文化、科学技术方面的情况。

6．运用地图，巩固学习描述一个国家或地区的地理环境特点的方法。

7．理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。

8．认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。

（二）过程与方法

1．用多媒体手段辅助教学，通过大量图片资料、文字资料、数据资料先让学生有感性认识，激发学生兴趣。

2．然后设置问题情境，以问题的解决为中心，注重学生的独立活动，学生在教师的引导下发现教学内容间的内在联系及相互关系，通过观察体验、思维体验，不断对自己现有的经验进行改造和创新，从而获得新知、形成能力。

（三）情感态度和价值观

1．由俄罗斯年激发学生努力学习俄罗斯的先进文化，为家乡的建设和祖国的强大献计献策。

教学重难点：

（一）教学重点：

1．俄罗斯的地理位置特点。

2．俄罗斯的地形特点及气候特征。

3．俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。

4．俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。

（二）教学难点：

1．分析俄罗斯的地形特点对河流的影响。

2．分析俄罗斯的气候特征。

3．分析俄罗斯发达的航天航空工业与较落后的轻工业形成的原因。

解决教学重难点的措施：

以地图为媒介，以问题的解决为宗旨，通过创设基于学生已有知识经验的层层递进的问题情境，采取多种教法与学法，激发学生的兴趣点与兴奋点，寓教于乐，使学生在教师的引领下带着愉快的心情在活动中学习，在交流中进行思维碰撞，不断生成新知，轻松突破重难点。

教学方法：

分步教学法、读图分析法等

教学准备：

自制课件

教学过程：（第一课时）

导入新课：

播放关于俄罗斯的新闻。

通过这则新闻，我们可以了解到俄罗斯与中国的交往越来越密切。今年是中国俄语年，在我们国家还举行了俄语歌曲大赛。今天，老师就带领大家走进俄罗斯，去领略那里的风土人情。

点击课件：第四节

俄罗斯

承转：首先，我们通过一段视频来了解俄罗斯的概况。

点击课件：关于俄罗斯概况视频。

承转：现在我们对俄罗斯的概况有了一个初步的认识，但要深入了解俄罗斯，我们就要知道俄罗斯在世界上的地理位置。

点击课件：俄罗斯在世界上的位置

我会观察：俄罗斯所在的大陆是什么大陆？它位于这个大陆的什么位置？俄罗斯的东、北、西三面分别濒临什么海洋？

承转：现在我们对俄罗斯的海陆位置有了一定的了解，但它的经纬度位置还需要我们去分析。

点击课件：俄罗斯的经纬度位置

我会分析：1、俄罗斯的经纬度位置是怎样的？

2、请在图中找出三条重要的地理分界线，进一步分析俄罗斯的位置。

点击课件：我会填：在图中填出A、B、C、D、E处的海洋名称。

点击课件：我会做

承转：俄罗斯地跨亚欧两洲，但为什么历来被公认为是欧洲国家呢？

点击课件：地跨亚欧两洲的欧洲国家

承转：现在我们对俄罗斯的地理位置、面积有了大致的了解，俄罗斯是一个海岸线很长的国家。不仅如此，它的陆上国界线也长，邻国众多。

点击课件：俄罗斯邻国

活动：请结合课本P41“俄罗斯的地形”图，找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。

点击课件：知识巩固：请指出图中ABCDEFG代表的俄罗斯的主要陆上邻国的名称。

承转：俄罗斯国土辽阔，地形也复杂多样。

点击课件：俄罗斯地形区、河流和湖泊

活动：请结合课本P41“俄罗斯的地形”图，找出俄罗斯的主要地形区、主要河流和湖泊。

思考：俄罗斯的主要地形区之间各以什么为界？地形以什么为主？地势特点、河流流向是怎样的？

承转：贝加尔湖的深度究竟有多深？水量究竟有多大呢？

点击课件：贝加尔湖－世界最深的湖泊和世界淡水最多的湖泊

点击课件：贝加尔湖的景观

点击课件：技能训练：请指出图中ABCD代表的地形区、①②③④代表的主要河流、⑤⑥代表的湖泊、⑦代表的山脉的名称。

点击课件：我能说

承转：俄罗斯面积广阔，地形多样，气候复杂。

点击课件：俄罗斯气候图

活动：请结合此图，观察俄罗斯有哪些气候？其中以哪种气候类型为主？

点击课件：北半球的寒极

点击课件：俄罗斯气温降水分布图

思维拓展：请结合此图分析俄罗斯气温和降水从西到东、从南到北的变化趋势。为什么会有这样的趋势？（提示：从洋流、风向、纬度等方面考虑）

点击课件：雅库茨克的气温曲线图

活动：请根据该图描述温带大陆性气候的代表地：雅库茨克的气候特征。

点击课件：知识回顾

点击课件：总结

通过今天的学习，对于我国最近的陆上邻国俄罗斯的自然环境有了一定的了解，俄罗斯国土辽阔，但东、西部的自然环境存在很大的差异，希望同学们课后通过查资料来思考东、西部自然环境的差异会对人类活动产生什么影响。