第二节 城市区位与城市体系说课稿【一等奖】

徐

州

高

级

中

学

备

课

纸

高中一年级地理学科

执教人储阳华

课题

年

月

日

本课（章节）需2 课时

第二节城市区位与城市体系

课时分配

本节课为第 1课时

1.了解城市区位选择的自然因素和社会经济因素，确定城市区位的主导因素。

2.理解城市在区域中的核心位置，了教学目标

解中心地理论。

3.以长江三角洲地区为例分析城市体系。

重点

难点

教学方法

影响城市区位的区位因素及其变化。

中心地理论和城市体系。

读图读书自学、小组合作讨论、交流展示、讲授

课型

为本学期总第 课时

新课

教具

多媒体

学

生

活

动

教 师 活 动

情景导入、展示目标。

阅读分析图2-1-5“世界六大城市带的分布”，思考：世界上为什么有的地方城市多，有的地方城市少？一个城市为什么建在这里，而不建在那里？又是什么原因促进或限制了它的发展？中国和世界的众多的城市发展变化的原因状况如何？这就是我们本节所要学习的内容。

合作探究、精讲点拨。

一、城市的区位选择

1、城市区位的含义：指城市所占据的场所。那么，影响城市所占据的场所。城市区位与自然环境和社会经济环境有着密切的联系。

2、影响城市区位的因素

[学生思考] ①为什么世界古文明发祥地都在河流沿岸；而我国黄河、长江中下游地区城市非常密集？

②武汉、重庆、宜宾都设在河流汇合处主要的原因是什么？

（1）自然因素

水源

①一方面河流为城市提供水源，再者河流为交通运输提供方便。②交通运输方便有利于人员、货物的集散

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[教师提问]看课本图2-2-1“巴黎市区的变化”思考：为何古代巴黎建在塞那河曲流处？ [总结] 河流具有军事防御功能，因此一些古城外有护城河。

[教师提问] 看课本图2-1-5“世界六大城市带的分布”和图2-2-2“中国地形与特大城市分布”

思考：①世界大多数城市分布在怎样纬度，怎样的地形？②请说说有那些因素对城市的分布起着决定性的作用？

气候、地形 纬度：中低纬度

气候：适宜的气温，适度的降水

地形：平原，沿海平原

[教师提问] 那我国的包头、攀枝花、大庆、克拉玛依等没有地形、气候、河流优势，为什么会形成城市？ 矿产

①铁矿资源丰富

②石油资源丰富

[ 阅读 ] 课文知识窗：重新崛起的城市——唐山

[ 总结过度 ]经过刚才的学习和讨论，我们已经知道了影响城市区位的自然因素有地形、地质、气候、河流、矿产等。那么，影响城市区位的因素有没其他的方面呢？

社会经济因素

[ 学生回答] 交通，经济基础，生产方式，政治和文化历史。

[ 引出问题 ]怎样理解交通对城市的重要性？

[ 讲解 ] 城市的商品，物资，资金，信息，人员集散都需要交通。

扬州的兴起，衰弱，再度兴起与交通有什么关系呢？

扬州因大运河的开通而兴起，因海运、铁路的发展及大运河淤塞而衰弱。又因

宁启铁路、宁通高速、京沪高速、润扬大桥而再度兴起。

[ 总结提问 ]扬州的几度兴衰说明了什么现象？ [ 讲解 ] 影响城市区位的因素在不断的发展变化着。

那么哪些因素在减弱？哪些因素成为影响的新因素？哪些因素始终占重要的地位？

[ 回

答 ]减弱因素：军事，宗教

新影响因素：科技，旅游

始终重要因素：政治，交通

[ 过渡] 城市作为区域的核心，对区域起着主导作用。它是区域的管理中心，服务中心，又是区域经济的增长中心，城市与腹地的联系，从而形成了城市体系。

活动：分析兰州城市主要区位因素。

学生回答，老师总结。。

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作业布置

同步练习

板书提纲

见黑体字

教后记

通过本节课的学习，使学生能够了解影响城市区位选择的因素，识记一些特殊区位的城市，熟悉世界政区、气候、中国地形、中国城市分布、中国和世界矿产资源分布等地图，为学生进行其它相关方面的学习打下基础。

但是对于城市区位的分析，单靠本节课的学习还不够，还要要求学生进一步选择一些相关题目进行练习。

给学生以指导，让学生学会知识建模如：城市区位

1.自然因素

地形：等高线地形图判读出：地形平坦开阔

气候：由题设得出是什么气候，总结出：降水适度，气温适中

河流：由地图判读出临河：①运输功能：河流交汇点、过河点、河口、河运的起点或终点，交通便利②供水功能：临近河流，水源充足或丰富

2.社会经济因素

自然资源：判读图中某地是否有某种自然资源或临近某种自然资源

交通：由地图判读图中某地是否临铁路、公路或高速公路、港口或码头、以及多种交通方式的交汇处交通便利

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