和大人一起读：妞妞赶牛评课稿｜教案在线预览

资料摘要

《妞妞赶牛》教学设计一、导入1.导问:我们参加了快乐赛诗会,老师还给大家请来一位好朋友,你们想知道是谁吗?2.多媒体课件出示:《妞妞赶牛》的图片。3.导学:从图片上看到了主人公是谁?在做什么?揭示主题。预设:主人公是妞妞,妞妞去赶牛。4.学生初步了解内容。二、指导朗读绕口令《妞妞赶牛》1、《妞妞赶牛

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所属课文：和大人一起读：妞妞赶牛

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2023-07-27 22:44:33

来源学校

学校：莆田市湄洲湾北岸经济开发区忠门柳卓小学

和大人一起读：妞妞赶牛评课稿

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关键词：和大人一起读：妞妞赶牛评课稿

正文

《妞妞赶牛》教学设计

一、导入

1.导问:我们参加了快乐赛诗会,老师还给大家请来一位好朋友,你们想知道是谁吗?

2.多媒体课件出示:《妞妞赶牛》的图片。

3.导学:从图片上看到了主人公是谁?在做什么?揭示主题。

预设:主人公是妞妞,妞妞去赶牛。

4.学生初步了解内容。

二、指导朗读绕口令《妞妞赶牛》

1、《妞妞赶牛》这首小诗十分有意思,读起来绕过来绕过去,这样的小诗就叫绕口令。绕口令是一种民间文字游戏,就是把声、韵母或声调相似、容易混淆的字,组成反复、重叠、绕口的句子,要求一口气急速念出。

2、师范读,生认真倾听并交流倾听后的感受。

3、学生自主朗读绕口令,借助拼音读准字音,读通句子。

4、指名学生朗读,引导学生发现这首绕口令中哪些字词的读音比较相似,较为难读,师相机出示词语卡片:妞妞、牛、牛牛、柳、扭头、拗不过,指名生认读这些词语,强调:这些词语当中只有“柳”读边音,其余都读鼻音,而且“妞妞” “牛牛”叠词中的第二个“妞、牛”都要读成轻声。

5、学生再次轻声练读绕口令。边读边结合课文插图思考小诗的意思。

6、再次指名学生朗读绕口令,引导学生读出绕口令的节奏,按照“妞妞 /赶牛 /河边走”的节奏练习朗读。

7、通过师范读、指名读、竞赛读、拍手掌打节奏等方式进一步强化绕口令的朗读,帮助学生读熟读顺并适当加快语速读。

8、多媒体出示两则绕口令:生练读,指名读。

三、活动小结

今天我们快乐地学习了绕口令《妞妞赶牛》,说一说你哪一句读得最好。通过复述,让学生对不同语句进行巩固练习,进一步加深了对《妞妞赶牛》内容的认知。

四、延伸活动

请同学们课后和家里人或小伙伴一起读这首绕口令。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：妞妞赶牛评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：妞妞赶牛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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