日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学实录

胖乎乎的小手

教学准备

1. 教学目标

1.认识课文要求认识的13个生字。

2.正确流利有感情的朗读课文。

3.养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。

2. 教学重难点

教学重点:读准课文13个生字及词,正确朗读课文。

教学难点:从读中领悟兰兰怎样用自己双手为家人做事的。

3.教学用具

教学过程

(一)、谜语激趣,引入课文

师:我知道咱们班的小朋友都很聪明,老师这儿有一条谜语,想猜吗?

师:“两根小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。”

师:对了,你们确实很聪明,请把你们的小手举起来,让我看看好吗?现在让我们夸夸自己的小手吧!谁愿意说说你的小手能做什么呀?

师:大家的小手可真了不起,能做这么多的事情。今天,老师也要给大家介绍一位新朋友,她的名字叫兰兰,她有一双胖乎乎的小手。这节课我们就一起来学习第6课《胖乎乎的小手》板书课题:《胖乎乎的小手》愿意书写课题的同学和老师一起来写。请同学们齐读课题。生齐读。

(二)、听课文录音,粗略感知

下面我们就去小兰家做客,看,我们到了。(CAI出示故事情景)请同学们听准每个字的字音。

(三)、初读课文,整体感知

刚才同学们听的都很认真,现在你们想不想读读课文,请同学们翻到课本24也,借助拼音自由读课文,要求是读准字音,读通句子,开始吧!

(四)、学习生字新词

师:看到你们认真读书的神情,生字宝宝们可有些着急了,它们从课文中跑出来了,请同学们借助拼音读一读吧。

1、小老师领读。(课件出示带拼音的生字词)

师:谁愿意当小老师领大家读?指名领读

2、同桌互读。(课件出示去掉拼音的生字词。)

师:拼音宝宝们有礼貌地把帽子摘掉了,你们还认识吗?读给你的同伴听听吧。

3、玩魔方

现在我们来玩魔方吧。

(1)老师抛魔方,学生读魔方上的词语。

(2)一个学生上台抛魔方,学生读魔方上的词语。

(五)、细读课文,指导朗读

师:小朋友们可真能干,瞧,生字宝宝们认输了,都害羞地躲到课文里去了,大家再遇到它们,可别认不出来了哦!

1、学习第一自然段

谁愿意读课文第一自然段。(课件出示第一自然段)

(1)指名读

(2)指导练读。

2、学习第二自然段

赛读:⑴师生赛:

师:下面,老师和同学们来比赛,好吗?生(兴奋地喊):好!

师:老师做一个动作,你们在课文中找一句话,找到赶快站起来。

师表演爸爸回家看画、贴画的动作

师刚表演完几个学生迅速站起来读句子。师:你们胜利了,我甘拜下风。

⑵同学赛:

(出示兰兰图)师:谁能把第二段中兰兰说的话笑着读出来。自己先试试。(自由读)谁来当兰兰?(指名读)。告诉学生,读问句时声音往上扬不明白的问题就问出来了。(生练读)。

3、学习第三自然段

师:爸爸喜欢兰兰这双胖乎乎的小手,为什么呢?谁来读第三自然段(指名读)胖乎乎的小手替爸爸干什么了?(拿拖鞋)想一想,工作了一天的爸爸,穿上了胖乎乎的小手为他拿的拖鞋,心里怎样?(高兴)你能像爸爸一样高兴的夸夸兰兰吗?(指名读)

师:你读得真像一位幸福的爸爸。谁还想读读爸爸的话。(你的拿拖鞋读的真好。读重了一些,我请全班男同学像爸爸那样高兴地夸夸兰兰,可以吗?(男生齐读)你看这位爸爸多高兴呀。

4、学习第四自然段

爸爸喜欢兰兰的小手,妈妈还喜欢呢,找找课文哪个自然段告诉我们?自己读一读吧。(自由读)兰兰为妈妈做什么了?你们会洗手绢吗?洗一洗。

师:呀!兰兰把手绢洗得这么干净呀。

师:谁愿意读读妈妈说的话?生读。师:课文中妈妈是怎么说的?(笑着说的)想一想妈妈平时是怎么笑的,学妈妈的样子笑一笑,像这样能读好妈妈的话了吗?生读妈妈说的话。

师:好,现在我们全班女同学像妈妈一样笑着读一读。(女生读)(读得真好)

5、小组合作学习第五自然段

那除了爸爸、妈妈喜欢兰兰的小手,还有谁也喜欢这胖乎乎的小手呀。下面请同学们四人一小组合作学习第五自然段,学习方法是:先读读第五自然段,小组内再讨论讨论,把姥姥表扬兰兰的话用直线划出来,开始吧。(学生小组合作学习,再分组汇报)

下面我想请三位同学戴上头饰读爸爸、妈妈、姥姥的话,谁愿意当爸爸?谁愿意当妈妈?姥姥呢?其他同学读旁白。(配乐读3、4、5段轻音乐:长大后我就成了你)

师:听了全家人的赞扬,兰兰可高兴了,她决定长大以后做什么呢?一起读课文最后一段。

课件出示:

兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴地说:“等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情!

师:你觉得兰兰长大后,会帮家人做什么事呢?(生说)兰兰的小手能干,大手更能干,我们一起来读这句话好吗?师:读的真好,老师要奖励你们,奖励什么呢?我们一起来听首歌吧。(歌曲:我有一双小小手)同学们多快乐呀!举起你们的小手看看,再来夸夸你们的小手吧。

六、指导书写

师:听了大家的发言,老师心里很感动,你们像兰兰一样都是懂事、孝顺的好孩子,你们的小手的作用可真不小呀。在学校里,我们的小手还有一项非常重要的任务,那就是写出一手漂亮的字。今天我们就来写一写这两个字。(看、着)你觉得这两个字在写的时候有什么需要特别注意的地方吗?(观察分析字形)师板写。指导生写。并提醒:在田字格中写字,我们要看清每一个笔画的位置,认真书写,并且一定注意自己的写字姿势。每个字在田字格里写一个。

七、总结拓展

师:同学们,你们真是好孩子。你们的小手可以写漂亮字,可以帮老师,帮父母亲人,也可以帮同学。只要每个人的心中装着爱,就会做更多的好事。回家后,帮你的家人做一件力所能及的好事,并把这种好习惯坚持下去,好吗?相信同学们都能养成天天帮长辈做事的好习惯。