18 太空生活趣事多教学实录与评析

随文识字品读“趣”多

人教版部编教材二下《太空生活趣事多》第一课时教学设计

浙江省衢州市柯城区航埠镇中心小学徐扬帆

【教材分析】

《太空生活趣事多》是人教部编版二下第六单元的一篇精读课文。太空,充满了神秘的色彩。宇航员,是小朋友心目中的英雄。太空中的生活到底什么样的?课文题目一下就抓住了读者的心。本课用浅显生动的语言,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。在课堂中让学生自己从课文中找出有趣的事情是睡觉、走路、喝水、洗澡。尊重学生的个性爱好,让学生读自己感兴趣的段落,读自己喜欢的句子。整个课堂突出学生的主体地位,突出“读”,采取自读、选读、有感情读、齐读等方式,形成良好的主动交流。

【教学目标】

1.认识14个生字,会写4个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。

3.初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。

【教学重点:】

识字写字,能用自己的方法记下生字。朗读课文,读出新奇、有趣的语气。【课前准备】

1、反映太空活的课件、图片。

2、学生查阅的太空生活资料。

【课时】第一课时

【教学过程】

一、创设情境,谈话导入

1、出示图片,谈话导入

师:孩子们,每当夜晚仰望星空时,你们是否对苍穹的天空产生无限遐想?这美丽的星空外啊就是苍茫的宇宙啦。你们知道,都有谁去拜访过宇宙呢?

生:宇航员(PPT出示宇航员)

师模仿宇航员的口吻:嗨,小朋友们,你们想和我一起去太空旅行吗?

生:想

师:那必须要会读写今天的邀请函哦,邀请函就是我们的课题啦。

2.出示PPT中的课题

①考验一:正确、大声的读出课题:太空生活趣事多

师:我们一起把邀请卡请到黑板上,来请伸出你的小手和老师一起写。

请个别生读——齐读

②抓主题“趣”

师:从课题中你能获知什么信息呢?

生:太空生活很有趣

肯定和我们平时生活不一样

一定很好玩

······

师:说明这节课啊,我们就要一起跟着这位宇航员去探索宇宙啦,到底有哪些好玩的事情呢?请看视频

3.短视频播放

师:你们想不想当一名宇航员?

生:想

设计意图:因为孩子平时的生活与宇宙探索相离甚远,无法凭空想象宇航员的生活是怎样的,所以在这一环节中,我不断的给孩子们创设情境,有图片,有视频。这样为孩子带去直观的感受,让他们对宇航员的生活充满好奇。上课的注意力就集中了,更容易激发他们之后的学习兴趣。

二、初读课文,识字写字

1.字词对对碰

过渡:要想成为一名宇航员,必须经过重重考验,才能成功当选,今天我们也来搞这么个活动,选拔班里的宇航员,看谁能够接受考验,成为一名合格的宇航员,现在进入准备阶段,马上进入第一关,请同学们自由放声朗读课文,注意读懂字音读通句子。遇到读不准的字音圈出来借助拼音多读几遍。

①、出示课件

shūb ìxūbǎng tōng

舒服必须绑在普通

ké sou pēn gōu shè

咳嗽喷头挂钩设计

yù jiàn sù bēi

淋浴一件事塑料杯

②学生自由拼读,教师检查品读,去拼音男女生接读。

2、读短语,请生读一读

Ppt出示:有绑带的睡袋带吸管的塑料杯鞋底带钩的鞋子特殊的淋浴器3.出示句子读一读:宇航员要想喝到水,得使用一种带吸管的塑料杯。

指导学生读准多音字“得”字音,读通句子。

设计意图:深入学习课文之前肯定要检查孩子们生字预习情况,字词对对碰这一环节设计我是从词语到短语再到句子,把难度的词句根据由易到难的梯度排列,带着孩子们再次巩固,有助于孩子准确、流畅地朗读课文。也为下一环节生动有感情地朗读做铺垫。

三、深入文本,读中了解

师:现在让我们一起去茫茫太空去体验太空生活的奇妙。

1、引导学生自由朗读2-5自然段去感受真正的宇航员在太空中生活的趣事。

交流太空中生活有哪些趣事呢?

2、ppt填空

(一)学习“宇航员在太空中睡觉”一段

1、通过联系日常生活让学生说一说自己是如何睡觉的?

2、教师引读。

3、引导学生带着想象读出有趣、新奇的语气。

4.学习“宇宙”二字,教师示范写,学生在田字格里描一个写一个。

5.投影展示学生写好的生字,点评(选两个,第一个老师点评,第二个请学生模仿点评。注意提醒孩子:先说优点再提建议)

6.根据点评,看看自己写得字是否需要调整?自己再写一次

(二)学习“宇航员在太空中走路”一段,采用记者采访的形式来朗读了解描写宇航员在太空中走路的段落。

1、自读了解。

2、采用记者采访的形式交流。

师:现在我是记者,你们都是宇航员,我想采访采访你,在太空中你是怎么走路的呢?

生:我在太空走路是穿着······

师:你说的事情真是很有趣,谁能语言再生动一些呢?

生读

3、书写“板”字,写好同桌互评打星

设计意图:本环节重点带领孩子去学习太空睡觉和走路。主要通过和现实生活中的对比,让孩子感受太空生活的奇妙,不一般,再通过教师的引导,如角色体验和采访交流的形式,让孩子深入感受到太空生活的有“趣”!指导朗读,让孩子们入情入境,朗读水准自然就提升了。

四、梳理课文,拓展练习

1、师:看来在太空中生活是那么有趣啊!请我们班的一个小小宇航员。来说一说太空生活必须注意什么?

2、课件出示——

3、先请生来说,教师小结:抓关键词语

4、同桌相互说一说

设计意图:这是对课文主要内容的又一次梳理和巩固,“必须”让孩子知道就是就抓住关键词去表达。让孩子们扮演宇航员来介绍,更容易激发孩子角色体验的兴趣,在玩中学,让他们敢于表达,乐于表达。

五、拓展作业:

1、作业超市

选项一:读一读。你想了解更多宇宙生活的趣事吗?课下读一读拼音版的《宇宙奥秘》。

选项二:画一画。借助你所学所查的有关太空的资料发挥想象,用彩笔画出自己心目中的太空。

设计意图:学习要留下思考的印记,那么作业是必不可少的,所以我设计了作业。作业的范围是灵动的,不是单一的,可以是课外阅读的补充,也可以把语文与美术有机整合,让孩子们动手画一画,因为通过语言文字的学习,孩子们对太空有了更深一步的了解,画出来的图画就会更精彩了。

板书设计:

18.太空生活趣事多

睡觉绑

喝水

走路穿带钩子的鞋

洗澡