2 找春天教学目标设计

2.找春天

学情分析:

二年级的小学生,有一定的识字经验,而且有丰富的联想能力,也有一定的表达能力。他们对寻找春天有着美好的愿望,以前又接触过描写春天的文章,积累了一些好词佳句。在教学这一课前,教师可带领学生走进自然,亲身体验自然的变化,进一步丰富内心感受。课上图文结合引导学生在反复读文中品味美感,积累语言。课后扩展知识,进行语文实践活动,培养学生留心观察生活,热爱大自然的情感。

教学目标:

1.用自己喜欢的方式自主识字,认识本课的9个生字,会写、会用本课的

2个生字。能用结合生活实际的方法理解“害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏”等词语的意思。

2. 能有正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容,抓住文中描写春天的语句,感受春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

4.引导学生品味文中生动优美的语句并学习积累,学习作者多角度观察春天的方法,热爱春天,愿意去观察、发现。

教学重点:正确认识本课生字,新词,在理解的基础上积累词语。

教学难点:通过反复朗读课文,感受生动的语言和多角度的观察,引导学生在找春天的过程中感悟春天。

教学过程:

一、揭示课题,激起情趣

找什么?什么春天?

同学们,你们知道平时我们说找都找什么吗?

是啊!题目中怎么说找春天呀!让我们到课文中一起去找找春天吧!

二、初读课文,自主识字

本环节分为两小层

1.初读课文,通过音节读准字音,并标出自然段。

2.检查生字和新词,以及本课书中难读的句子。

重点:(1)奔跑奔向田野

通过下面的解释你能读准上面的词语吗?

奔bēn:奔走;急跑。

奔bèn:直向目的地方向去。

重点(2)

遮遮掩掩躲躲藏藏(用动作理解词语)

丁丁冬冬

你能说说这样的词语吗?

设计意图:初读课文的目的是为了让学生在借助汉语拼音读课文的

同时,有效地进行识字,并在做动物解释词语的过程中加强学生对这些词语的理解。

三、朗读课文,理解内容句子的品读:

1.出示三个句子:

春天来了。

春天来了!

春天来了!春天来了!”

2.当你突然发现光秃秃的柳条绿了,迎春花长出了小小花苞的时候,你的心情是怎样的?选出最能表达你当时心情的句子读一读。(进入角色,唤醒沉寂在学生心底的春天,自然而然地感悟优美语言。)

3.我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。

可以画出表示动作的词,感受孩子们是怀着怎样的心情找春天的?(高兴的、急切的、激动的)

4.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。

我设计以下几个层次的问题:

春天像什么?这句话用了什么修辞方法?把什么比作什么?

你见过害羞的小姑娘吗?

为什么说春天像个害羞的小姑娘?(结合自己的生活经验,自由讨论初春的特点,从而体会“遮遮掩掩,躲躲藏藏”和课题中的“找”字的含义,感受初春带来的情趣。)

设计意图:初步的朗读使学生抓住具体词汇理解孩子此时高兴和急切的心情,体会春天像个小姑娘一样正在悄悄地走来。

四至七自然段。

5.我们找到的春天是什么样的?•在充分朗读的基础上体会描写的巧妙,可让学生说说这句话哪个词用得好?好在哪里?

(探、开、吐)感受到春天的美丽。

6.引导学生进行问答式的句式训练:

问:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?(教师注意提示疑问语气,必要时可范读。)

答:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛。

小草从地下探出头来,多像春天的眉毛啊!

其他三句也可以模仿训练。

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?

7.连线:

早开的野花是春天的眉毛

解冻的小溪是春天的眼睛。

探出头的小草是春天的音符。

点点的嫩芽是春天的琴声。

设计意图:学生在不同形式的读的过程中认识了春天,从图画中激发起读的愿望,读中让学生真切地感到春天来了,春天就在自己的身边。

8.最后一段通过视觉、听觉等感受春天慢慢的到来。多种形式朗读

9.“……”表示什么?

10.说一说你还在哪儿找到了春天。(调动“眼耳鼻手脑”春天可看可听可闻可触,还可想象。)

春天来了! 我们看到了她。

春天来了! 我们看到了________

红了,_____绿了,_____________。

春天来了! 我们听到了她。

春天来了! 我们听到了_________声,听到了_________声。

春天来了! 我们闻到了她。

春天来了! 我们闻到了_______,闻到了_______。

设计意图:尊重学生的独特感受,通过对课文的理解及对春天景色的观察进行填空,使学生重新回顾课文内容,进一步感受春天的美好。

四、仔细观察,正确书写。

野溪

1.观察范字,明确要领。

2.教师范写,强化要领。

3.描写临写,牢记要领。

4.反馈检查,落实要领。

板书设计:

看到了 1.找春天听到了闻到了触到了 小草、野花、树木小溪、喜鹊、杜鹃花香

荡秋千、风筝尾巴摇