4.我们的历史名人档案名师教学设计1

《我的历史名人档案》教学设计郴州市第十一完全小学刘慧玲

教学目标:1.了解孔子、司马迁等的事迹与思想,知道孔子、司马迁等在中国历史上和世界上的重要影响。2.挖掘历史人物、故事中的积极因素,分析对现实生活的影响,形成积极向上的生活态度。3.学会思考、收集、分析和整理的方法。

教学重点:了解孔子、司马迁等在中国历史上有较大影响的历史人物的思想和事迹。激发学生珍视祖国悠久历史和灿烂文化的情感。

教学难点:挖掘历史人物、故事中的积极因素,分析对现实生活的影响,形成积极向上的生活态度。

教学设计:

一、偶像小调查

1.师:每个同学的心中都会有崇拜的人。你最崇拜谁?

2.学生说出自己的偶像。

3.师导入课题:我国有着5000年的悠久历史,涌现出了许多杰出的人物,他们对历史的发展、国家的进步起到了巨大的推动作用,我们将这些历史上的优秀人物统称为“历史名人”。这节课就让我们利用小档案,走近历史名人。

二、了解孔子

1.师:你们知道儒家学说的创始人、中华文化思想的集

大成者是谁吗?

2.课件播放《孔子拜师》的小故事。

小组合作讨论:1.孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了。为什么他还要花上几个月的时间去离家乡千里之遥的洛阳拜大思想家老子为师呢?2.孔子除了拜老子为师,还拜年仅七岁的项橐为师,这又是为什么呢?3.你赞成孔子“学无止境”的观点吗?

3.小组代表汇报。

4.师生共读孔子名言,感悟这些名言中蕴含的道理。

(1)品读名言。

温故而知新。

三人行,必有我师焉。

知之为知之,不知为不知,是知也。

知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。

敏而好学,不耻下问。

学而不思则罔,思而不学则殆。

(2)联系生活实际谈谈对上述名言中自己感悟最深的一句或几句的理解。

5.师介绍如何将名人的信息资料制作成档案,课件展示自己做好的孔子小档案。

三、给历史名人制作档案

1.出示课件:历史名人孔子、孙子、司马迁、王羲之、李白、徐霞客等及其事迹简介。

2.指导学生小组合作,参考课本上的资料和自己搜集的

资料给某位历史名人制作一个小档案。鼓励学生独立制作档案。

3.投影展示学生制作的小档案。

4.讨论交流:(1)司马迁的故事和事迹,体现了一种什么精神?(2)你还从哪位历史名人的身上发现了哪种可贵的精神?你受到了什么启发?

5.小结:我们要继承和发扬这种伟大的精神。

四、拓展延伸

师:课后请大家继续搜集历史人物的资料,可以制作手抄报、人物传记卡、历史名人小档案等,互相交流或向家人、朋友展示,相信大家会了解、认识更多的历史名人,对我国悠久的历史文化有更深入的了解。