3 “贝”的故事教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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二年级下册《“贝”的故事》教学设计小高庄小学杨璐教学目标:1.会认“甲、骨”等16个生字,会写“贝、壳”等9个生字。掌握多音字“漂”。2.正确、流利地朗读课文,了解贝字的起源、作用以及字形字义,进一步认识形声字的规律。3.理解含有“贝”的汉字的意思,感受汉语言文字和中华文化的博大精深、源远流长,激发

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 “贝”的故事

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2018-05-29 14:26:00

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学校：秦皇岛市海港区小高庄小学

3 “贝”的故事教案设计（一等奖）

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关键词：3 “贝”的故事教案设计（一等奖）

正文

二年级下册《“贝”的故事》教学设计

小高庄小学杨璐

教学目标:

1.会认“甲、骨”等16个生字,会写“贝、壳”等9个生字。掌握多音字“漂”。

2.正确、流利地朗读课文,了解贝字的起源、作用以及字形字义,进一步认识形声字的规律。

3.理解含有“贝”的汉字的意思,感受汉语言文字和中华文化的博大精深、源远流长,激发自主学习汉字的兴趣。

教学重点:

1.识记字词,了解“贝”字的起源和字形字义特点。

2.总结形声字形旁表义的特点,感受中华文化的博大精深、源远流长。

教学难点:

理解含有“贝”的汉字的意思,激发自主学习汉字的兴趣。

教学过程:

一、激发兴趣,

师:同学们,我们要开始上课了,准备好了吗?看大转盘,这些字都和偏旁有关。今天我们也要学习和贝字旁的故事。(板书课题,齐读课题)

二、读认生字

1.请大家自由读文,注意不是一起和着读,让老师听听你们好听的朗读声。

出示自读要求:

拿出你的小笔标出自然段。

有哪里读不顺的地方,画出来,再读一读。

2.亲爱的小朋友,这节课的生字可多了呢?老师把它们请到了大屏幕上,火车火车哪里开?

出示会认的词语,检查自读情况。

甲骨类漂珍饰品随

易损币财赚赔购贫

注音读,读准声调。

多音字:漂:(piào)漂亮(piāo)漂浮

三、再读课文,

师:让我们随着课文记一记这些字吧。

1.指名读第1自然段,学生自由讨论下列问题:

谁知道什么是甲骨文啊?甲骨文:刻在龟骨、兽骨上的文字。

根据这段提示,(课件出示)哪一个是甲骨文上的“贝”字?

2.读第2自然段,思考下面的问题。

请三位同学朗读第二段(第二段中有3句话,一人一句做标记)

说一说,这些贝字旁的字怎么和钱财有关了呢?

赚(赚钱)赔(赔钱)购(购物)贫(没钱)货(货物,用钱买)所以,用“贝”字做偏旁的字,大多与钱财有关。偏旁表意可见中国汉字博大精深。

3.再读一、二段,注意读准字音、读懂、读熟故事。

奖励大家“捡贝壳”游戏,这些字还变成了词语朋友了呢,一起来认一认。

课件出示生字词语。

甲骨文贝类漂亮珍贵饰品随身容易

损坏钱币钱财赚到赔钱购买贫乏

四、学写生字

钱币的故事,从古至今的变化,我们下节课再学习。现在我们要开始书写啦!

1.课件出示“贝、壳、甲、骨、钱、币、与、财、关”等9个生字。

生描一遍之后再告诉大家哪个字最难写?

2.引导学生说笔顺,教师范写,引导学生再次边观察边书空。

3.配乐,生书写字。

五、教师小结

师:今天的收获可真大啊!下节课再讲“贝”的故事,这节课让我们打开书本读一读作为结束吧!

关于本教案的常见问题

Q：3 “贝”的故事教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 “贝”的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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