整十数加一位数、相应的减法优秀公开课教案｜教案在线预览

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整十数加一位数及相应的减法周口市回民小学栾雪梅教学内容:教科书例8及做一做教学目的:1、结合数的认识,使学生掌握整十数加一位数及相应的减法的计算。2、3、通过巩固数的组成的概念,渗透减法是加法的逆运算。培养学生运用所学知识解决简单实际问题的意识与能力,培养学生学好数学的信心。教学重点:掌握整十数加

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所属课文：整十数加一位数、相应的减法

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2018-06-04 10:57:00

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学校：周口市回民小学

整十数加一位数、相应的减法优秀公开课教案

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关键词：整十数加一位数、…优秀公开课教案

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整十数加一位数及相应的减法周口市回民小学栾雪梅

教学内容:

教科书例8及做一做

教学目的:

1、结合数的认识,使学生掌握整十数加一位数及相应的减法的计算。

2、3、通过巩固数的组成的概念,渗透减法是加法的逆运算。培养学生运用所学知识解决简单实际问题的意识与能力,培养学生学好数学的信心。

教学重点:

掌握整十数加一位数和相应的减法的口算方法,并能熟练的口算。

教学难点:

算法多样化的思维培培养,培养学生思维的灵活性。

教学过程:

一、导入复习

1、孩子们,前几天我们学习了100以内的数,我们会读、会写,也知道了它们的分成和组成,接下来呢我们就利用这些知识解决下面的题。请看(课件出示,并完成填空和数字的分成)

2、孩子们,请认真观察这些数的分成有什么特点?

(学生回答,教师板书课题

二、新授

1、出示例8,师:孩子们,开学了老师要发给你们练习本,我想知道一共有多少本?你们能利用图上所给的信息帮助老师解决这个问题吗?

板书:一共有多少本?怎样列式?

(1)30 + 2 = 32 还能不能再列一个加法算式呢?

| |

3个十2个一

3个十加2个一,一共有32本。

(2)2 + 30 = 32

师:孩子们,我们现在知道了一共有32本,如果老师拿走2本还剩多少本,你们能帮助老师解决这个问题吗?

(3)32 —2 = 30 你是怎样思考的?

32里有3个十和2个一,去掉2个一,还剩3个十,即30。

(4)如果老师拿走30本呢,还剩多少本?该怎样计算?你是怎样思考的呢?32 —30 = 2

(32里有3个十和2个一,去掉3个十,还剩2个一,即是2)

我们仔细观察一下,我们写的这几个算式你们能不能利用所学的知识解决这个问题?

2、出示课件(小兔子图):该怎样列式计算呢?

学生说答案,师填写,并说出你是怎么想的?

3、孩子们，刚才我们已经顺利的解决了好多问题，说明你们已经熟练地掌握了整十数加一位数及相应的减法，下面我们就利用所学的这些知识帮助小马过河吧！（生答师填写）

4、课本“做一做”，师：我们帮助的小马，能不能帮帮小熊呢？（生独立完成，师巡视指导）。

三、课堂总结

孩子们，你们真历害，利用所学的知识帮助小熊吃到了香喷喷的玉米，小马也高高兴兴的回家了。这节课的新知识我们也愉快地学完了。

四、布置作业

五、板书设计

六、课后反思：

本节课对于一年级的孩子来说并不是一个简单的内容，目的是使学生学习与经历两位数减一位数的口算，在学习30+2时，我让孩子从不同的角度去理解计算过程，但是最后的计算结果都等于32

。我

设计了形式多样的题以激发学生的兴趣,以生活实际中问题来锻炼学生的思维能力,让学生体会到生活中处处有数学。

我深深认识到课堂教学语言的锤炼不够,讲解分析不够简炼,在以后的教学中多思考、多学习,在工作中才会有更多的收获。

关于本教案的常见问题

Q：整十数加一位数、相应的减法优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加一位数、相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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