13　完璧归赵课件配套优秀公开课教案设计

13、完璧归赵

——育婴堂路小学顾蔚 [教学目标]

1、认识10个生字。积累“信以为真,奇珍异宝,理直气壮”等8个词语。

2、默读课文。理解课文内容,在教师的指导下尝试读好蔺相如说的4句话。

3、正确、流利地朗读课文,继续学习运用课文中的关键词语复述蔺相如和秦王智斗的过程。

4、体会蔺相如的智勇双全、以维护国家尊严为重的崇高品质。

[教学过程]

一、导入新课

1、(媒体出示各种玉器图)了解“璧”及“和氏璧”。

2、能不能用1、2句话说说你对和氏璧的了解。(板书:镇国之宝)

3、出示课题:完璧归赵。

二、初读课文

1、根据自学要求,初读课文。

(媒体出示)自学要求:

(1)、轻声读课文,把课文读正确。

(2)、用一、二句话说说“完璧归赵”的意思。

(3)、用直线划出课文中蔺相如说的话,轻声读,想想他为什么要这样说。

2、交流反馈

(1)、(媒体出示)组词:

璧()秦()殿()颅()斋()僵()

壁()奉()股()领()需()缰()

(2)媒体出示图片:说说“完璧归赵”的意思。

(3)板书:蔺相如(学生书空:蔺);读好蔺相如说的话。(媒体出示)

①“大王放心。如果秦国不是真心换城,我一定把和氏璧完好无损地带回来!”②“这玉虽好,可是也有瑕斑。让我指给您看。”

③“我看您并不想交付十五座城池,所以把玉要了回来。您要是逼我,我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上!”

①

④“和氏璧是奇珍异宝。在我动身以前,我们大王斋戒了五天。如果大王诚心,也应当斋戒五天。五天后,我再把宝玉奉上。”

三、研读课文

(一)学习蔺相如对赵王说的话,了解和氏璧到秦国去的原因。

1、他为什么要这样说?请再读句子,联系课文1-3节,简单说说。

(媒体出示)句子:临别的时候,蔺相如说:“大王放心。如果秦国不是真心换城,我一定把和氏璧完好无损地带回来!”

2、指名读,引读,齐读。(板书:送)

3、总结:这就是蔺相如在临行前对赵王的承诺、保证。

(二)学习蔺相如对秦王说的话,体会蔺相如国家利益高于一切的气节。

1、再读蔺相如的话,联系上下文及秦王的表现,想想蔺相如为什么要这样对秦王说?(小组交流)

(媒体出示)

“这玉虽好,可是也有瑕斑。让我指给您看。”

“我看您并不想交付十五座城池,所以把玉要了回来。您要是逼我,我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上!”

“和氏璧是奇珍异宝。在我动身以前,我们大王斋戒①了五天。如果大王诚心,也应当斋戒五天。五天后,我再把宝玉奉上。”

①(媒体出示第4、5小节)学习第二句,体会蔺相如的机智。

要点:*一个字都不提起,这就是绝口不提(板书:绝口不提),可见秦王毫无诚意。

*玉并没有瑕斑,这是蔺相如在找借口骗回宝玉。

*要让秦王信以为真可不容易,要注意说话时的语气,试着练一练。

②(媒体出示第7小节)抓住“理直气壮”体会蔺相如国家利益高于一切的崇高品质。

(1)蔺相如说这句话时的语气是理直气壮,蔺相如究竟有什么“理”?。

(2)自己练读,读出理直气壮的语气。(板书:理直气壮)

(3)刚才蔺相如已经用了一个巧妙的借口要回了宝玉,宝玉既然已经在手,他

为什么还要紧接着说:“您要是逼我,我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱

子上!”(板书:摔、护)。

(5)再读,读出“理直气壮”的气势。这个场面太震撼人心了,所以在复述时,这段一定要讲的有声有色,让人身临其境。

(6)自己先试着复述,指名复述。

③抓住“斋戒”,体会缓兵之计。

(1)秦王爱玉心切,他怕蔺相如摔坏宝玉,于是随手指点了十五座城(板书:随手指点)。

(2)(媒体出示)指名读句:和氏璧是奇珍异宝。在我动身以前,我们大王斋戒了五天。如果大王诚心,也应当斋戒五天。五天后,我再把宝玉奉上。

结合注释理解“斋戒”的意思。

(3)小结:秦王信以为真,蔺相如要回宝玉,并立即派人将宝玉潜送回国,献给赵王。(板书:信以为真要献)

四、小结复习

1、(媒体出示)引读板书和蔺相如说的话。

2、(媒体出示)根据板书的提示,从蔺相如随从的角度复述课文。

3、听了随从讲的故事,你有什么想说的?

4、总结:蔺相如不惜牺牲自己的生命,也要保住赵国的镇国之宝和氏璧,并把它完好无损地带回自己的国家,这种以国家尊严为荣的品德至今传为美谈!“完

璧归赵”这个成语也因此流传至今。

5、(媒体出示)词句活动室

(1)把词语补充完整,想想发现了什么。

奇(珍)异(宝)

东(张)西(望)面(红)耳(赤)成(双)结(对) (2)选择合适的词语填空。

吩咐嘱咐

蔺相如(吩咐)随从连夜把和氏璧送回国,并(嘱咐)他一路上要谨慎。五、拓展作业

1、拓展:

(1)任选一个词语,写一句话:

完好无损信以为真奇珍异宝理直气壮

(2)你知道还有哪些成语故事吗?

2、作业:

(1)读句子,将合适的词语填入句中。

吩咐嘱咐

①母亲()他早去早回,别耽搁了。

②爸爸再三()我要好好学习。

(2)照样子用“一边……一边……”写句子。

例:秦王一边看一边称赞,却绝口不提换城的事。

附板书设计:

完璧归赵

镇国之宝

↑

蔺送随手指点秦↑

相理直气壮摔(护)信以为真↑

如要绝口不提王↑

献