2 找春天教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《找春天》学习目标:会认9个生字,会写9个字。正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。学习重点:识记生字,积累词语,感情朗读学习难点:体会春光的美好,体验投身大自然的情趣,养成主动观发现的习惯。学习方法:创设情境,集中识字、表演朗读。引导学生自主识字,合作学习教学手段:预习课文,圈生字,给生字注音,标自

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-02 09:24:00

来源学校

学校：民勤县苏武乡新河高级小学

2 找春天教学实录

未知

2018-05-02 09:24:00

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关键词：2 找春天教学实录

正文

《找春天》

学习目标:会认9个生字,会写9个字。正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

学习重点:识记生字,积累词语,感情朗读

学习难点:体会春光的美好,体验投身大自然的情趣,养成主动观发现的习惯。

学习方法:创设情境,集中识字、表演朗读。引导学生自主识字,合作学习

教学手段:预习课文,圈生字,给生字注音,标自然段把课文读通顺。磁带

教学步骤:

一、初步了解课文。

1、谈话导入。轻轻地,轻轻地,春姑娘来到了我们的身边,让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧!(描写春天的词语)是的,春天就像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?让我们一起去找春天吧!(板书:找春天)

2、歌曲导入。(播放《春天在哪里》的歌曲。)

师:春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边,只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们,让我们一起去寻找春天吧!

3、自读

(1)、春姑娘来到了课堂,她就藏在我们的课文里,请同学们仔细地读读课文,一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字,借助拼音读一读。

(2)、同学们感受到春天的气息了吗?再读一读课文,看看细心的你还能在春天里找到什么?(学生在文中圈一圈,划一划)

(3)、你找到什么?发现了什么?学生畅谈收获。

4、识字(1)指名读课文,师生共同正音。

(2)教师出示生字词,学生交流识字方法。

5、同桌检查读句子

(1)小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?(2)早开的野花一朵、两朵,那是春天的眼睛吧?

(3)树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? (4)解冻的小溪叮叮咚,那是春天的琴声吧?

二、重点段落朗读感悟

1、快速读文,思考:“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的?

2、轻声读第三自然段,用换词和做动作理解“害羞”,并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。教师相机进行仿词训练:遮遮掩掩躲躲藏藏

三、写字指导

指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。

1、让学生先观察每个字在田字格中的位置:你发现了什么?(左窄右宽,)

2、学生互相提醒需要注意的地方:“冻”不要写成“冻”。重点指导“溪、摇”。

3、学生练写,力求把字写规范、美观。教师巡视、学生交流评价。

四、课堂小结

春天的图画五彩缤纷,春天的声音变幻无穷,让我们一起用优美的词语来赞美多彩的春天吧!

五、作业设计:

1、完成课堂作业本第1——3题。2.让父母当评委,练习朗读课文。

3.向父母介绍今天学会了哪些字,有什么发现。

板书设计:1、找春天

脱、冻、溪、棉、探、摇野躲解

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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