7 海上日出教学设计模板｜教案在线预览

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海上日出汝阳县靳村乡靳村中心小学李俊丽教学目标:1、识记生字:刹、痛、辨、镶;识记生词:一刹那、发痛、分辨、镶金边、目不转睛。2、抓关键词、句,理清思路,概括文章主要内容。3、读、悟描写景物的方法,培养学生的口语表达和写作技巧。教学课时:第一课时教学过程:一、直接导入新课同学们,我们这节课学习第二单

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所属课文：7 海上日出

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2018-06-08 09:25:00

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学校：汝阳县靳村乡靳村中心小学

7 海上日出教学设计模板

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关键词：7 海上日出教学设计模板

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海上日出

汝阳县靳村乡靳村中心小学李俊丽

教学目标:

1、识记生字:刹、痛、辨、镶;识记生词:一刹那、发痛、分辨、镶金边、目不转睛。

2、抓关键词、句,理清思路,概括文章主要内容。

3、读、悟描写景物的方法,培养学生的口语表达和写作技巧。

教学课时:

第一课时

教学过程:

一、直接导入新课

同学们,我们这节课学习第二单元第七课海上日出。

二、读读、圈圈

1、浏览课文,圈点出下列生字词,标出自然段的序号。纵刹痛辨镶目不转睛一刹那分辨

2、默读课文,识记生字词,理解“目不转睛”、“一刹那”意思。

三、读读、说说

1、默读课文,用单横线画出表示时间的词语或句子,说说作者是按什么顺序写日出景象的?概括文章主要内容。

2、图文结合读二、三自然段,说说作者是怎样描绘晴

天时日出景象变化的?

(提示语:按什么顺序,抓了什么特征,是如何变化的?)四、读读、写写

1、反复诵读第三自然段,谈谈第三自然段作者的写作好在哪里?

2、写写:

你注意过日落、刮风、下雨、叶落、等自然景象的变化过程吗?运用课文第三自然段的写法,写一段话,描述出一种变化中的自然现象。

五、课后结语

本节课我们学习了理解词语意思的方法,明白了抓关键词或句子理思路,概括文章主要内容的技巧,如何运用一定的顺序、抓住事物的特征描写自然景物的变化。那么,第二课时我们继续学习有云时日出的景象是如何变化呢?下课。

关于本教案的常见问题

Q：7 海上日出教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 海上日出》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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