22 狐狸分奶酪优质课一等奖｜教案在线预览

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小学二年级语文公开课《狐狸分奶酪》教学设计22狐狸分奶酪一,教学目标:1、会认识捡、酷、俩、始等12个新字;掌握奶、吵、急、第等8个生字。2、能够总结故事中狐狸做了什么事,。3、能分角色演一演这个故事。二,教学重难点:对狐狸的说法做出判断,初步表达自己的想法。三,情感态度与价值观:能够分辨好坏对错,

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所属课文：22 狐狸分奶酪

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学校：甘谷县新兴镇豹子坪小学

22 狐狸分奶酪优质课一等奖

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关键词：22 狐狸分奶酪优质课一等奖

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小学二年级语文公开课

《狐狸分奶酪》教学设计

22狐狸分奶酪

一,教学目标:

1、会认识捡、酷、俩、始等12个新字;掌握奶、吵、急、第等8个生字。

2、能够总结故事中狐狸做了什么事,。

3、能分角色演一演这个故事。

二,教学重难点:

对狐狸的说法做出判断,初步表达自己的想法。

三,情感态度与价值观:

能够分辨好坏对错,懂得与人相处要相互谦让。

四,教学用具:

奶酪一块,面具三个(1只狐狸,2只熊)

五,教学过程:(第二课时)

同学们在以前的故事中,谁借着老虎威风,将森林中百兽吓跑了呀?还有谁叫乌鸦张开嘴,骗肉吃,

生:狐狸

(一),复习字词,扫除障碍

师;同学们,上堂课我们学习了生字词,我们看看大家教记住没有?’’投影展示带拼音的生字卡片,点名学生看拼音读生字、组词。同学读得真不错,现在我们再"开火车"读一次。刚才是

带音读,现在取掉拼音试一次,看谁读得又好又准。”

去掉生字拼音,认识生字,增加熟练程度。

读词语,随机抽取一组开火车读。师:"同学们个个读得真好."

(二),研读课文,想象情景

1.铲除了生字这绊脚石,走进《狐狸课文分奶酪》这篇课文.初读课文,课文讲了什么?"生可能回答不够全面,老师提示重点词语并连成句子,初步掌握概括的技巧.

2.学习第1~4自然段(故事的起因)。

师问:小熊兄弟俩感情好吗?你是从哪里看出来的?

生:他们感不好,他们开始“拌嘴”。

师问:想一想:两只小熊会怎么吵?

生A:奶酪应该让我吃,我比你小,

生B:我大,我应该多吃点,

生C:不行

3.自由读第5---7自然段,狐狸是怎样分奶酪的?。

(半块大一点,半块小一点)

4, 自由读第8, 9自然段,奶酪被谁吃完了?

(两个小熊互不谦让,奶酪都被狐狸吃完了)

5,引导学生朗读课文最后两个自然段,思考并交流:奶酪被吃光,两只小熊有什么样的表现?

(两只小熊生气了)

师问:同学们,假如你们是小熊,你会有什么样的感受?

生A:被骗了,狐狸真坏,

生B:我很生气,以后不跟他玩,

生C:狐狸很狡猾

师:看到小熊兄弟俩生气了,狐狸是怎么说的?

(我分的可公平了)

6,引导学生朗读第11自然段,思考狐狸分的公平吗?

生:不公平,都被他吃掉了

师:"大家说的很对,狐狸的确很狡猾,一开始就给两个小熊设了陷阱,其实两只小熊也有很大的不足,他们俩不懂谦让,才使得狐狸钻了空子."

(三),拓展升华:

如果你是小熊,会怎么做?

(懂得谦让,相互之间要团结)

六,学生分角色表演这个故事。

老师叫选定的同学戴好面具,上讲台表演,让其它同学在欣赏中增强对学习语文的趣味性.

七、布置作业,拓展延伸

把这个故事讲给家人听.

板书设计:

狐狸分奶酪

关于本教案的常见问题

Q：22 狐狸分奶酪优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 狐狸分奶酪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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