8 At the shop教案及板书设计

Oxford English 4A Module 3 Unit 3 In the shop Period 1 A shopping list for the Christmas party 静安区第一中心小学

陈莉

【单元教学任务分析】

本单元的教学主题是In the shop. 通过本单元的学习，学生能理解与运用量词短语（a…of）来描述食物的数量，如six packets of Ginger biscuits, a bowl of pasta, a loaf of bread, a small bar of chocolate, a bottle of lemonade等，注意单复数。在此过程中，尝试理性购物、构建饮食习惯，初步形成健康的生活习惯。能运用How much is it/ are they...? It’s/They’re 来问答物品的价格；此外，学习字母组合sm-, sp-, st- 在单词中的发音，举一反三，尝试语音儿歌。

[单元课时划分]

课时划分

1 2 3 4 话题

A shopping list for the Christmas party Shopping for the Christmas party In the supermarket In the Panda’s glasses shop 来源

Look and learn Look and say, ask and answer & Learn the sounds Say and act & Learn the sounds Read a story

[单元课时处理] 课时

第一

课时

语音学习

词汇学习运用

能初步学习、理解与运packets of 能句型学习运用

运用综合能力运用

I 1．能初步感知、理解和运用单元核心词汇，如：six packets of Ginger biscuits, a bowl of pasta, a loaf of bread, a small bar of chocolate, a bottle of lemonade等，注意量词与食物的搭配，注意单复数。识记

Don’t eat too much...等内容。

2．能运用相关句型来表达自己对某些食物的需求。

3. 逐步培养良好的购物习惯与饮食习惯。

4. 感受西方圣诞节的氛围。

第二课时

初步学习字sp- st-在单进一步学习、理解与运packets of 初步操练与运用本1．初步学习字母组合sm- sp- st-在单词中的发音，能举一反三。

母组合sm- 用量词类词汇，如：six 单元的核心句型，用量词类词汇，如：six need...because...Ginger 等句型表达自己对biscuits, a bowl of 某些食物的需求和pasta, a loaf of bread, 原因。

a small bar of chocolate, a bottle of lemonade等。

Ginger 如：How much is 2．进一步理解和运用单元核心词汇，

词中的发音，biscuits, a bowl of it?/ are they? It’s/ 如：six packets of Ginger biscuits, a 能举一反三。

pasta, a loaf of bread, They’re…

a small bar of chocolate, a bottle of lemonade等。

bowl of pasta, a loaf of bread, a small bar of chocolate, a bottle of lemonade等。

3．初步学习、操练与运用How much is it?/ are they? It’s/ They’re…等进行价钱的问答。

4．在尝试购物的过程中，积累简单的生活经验。

第三课时

进一步学习与操练字母st-在单词中的发音，朗读语音儿歌。

1．进一步操练与运用本单元的核心词汇。

汇。

1．进一步操练与运用本单元的核心句型。

1．进一步学习与操练字母组合sm- sp- st-在单词中的发音，朗读语音儿歌。

组合sm- sp- 2．能识记section等词2．能识记Here's 2. 进一步操练与运用本单元的核心the... Let’s have..

词汇（如：a loaf of bred, a bar of Don’t eat too chocolate等）与核心句型；在此基础上，识记Here's the... Let’s have...

Don’t eat too much...等内容。

3. 能进一步尝试运用所学知识进行购物，学会表达与交流，尝试表演与分享。

4.在说一说、演一演的过程中，逐步培养良好的购物习惯与饮食习惯。

much... 等内容。

第四

课时

1．进一步操练与运用本单元的核心词汇。

在故事中，能较为熟练地运用单元核心1．在进一步操练与运用本单元的核心词汇与核心句型的过程中，识记、理2．在故事中，能识记、句型（How much 解与运用glasses, mole, forest yuan, 理解与运用glasses, are they? They put on, magic等词汇与Don’t worry.mole, forest yuan, put are…），尝试学习与on, magic等词汇。

运用Don’t worry等日常用语。

这一日常用语。

2．通过故事阅读，在听看、朗读、表演与思考中，激发阅读兴趣、培养阅读能力。

3．在感受熊猫眼镜店的神奇中，进一步感受购物过程，感受动物们之间的和谐相处，积累生活经验。

Objective本课时教学目标

1．能初步感知、理解和运用单元核心词汇，如：six packets of Ginger biscuits, a bowl of pasta, a loaf of bread, a small bar of chocolate, a bottle of lemonade等，注意量词与食物的搭配，注意单复数。识记

Don’t eat too much...等内容。

2．I need...because...等句型表达自己对某些食物的需求和原因。

3. 逐步培养良好的购物习惯与饮食习惯。

4. 感受西方圣诞节的氛围。

Topic本课时话题

A shopping list for the Christmas party

Contents本课时教学内容

教材内容:

Look and learn：a loaf of bread, a bar of chocolate, a bottle of water, a bowl of noodles, a packet of biscuits, a packet of sweets.

拓展文本：

Hello, I am Kitty. Christmas is coming.My friends and I are going to have a Christmas party at my home. We are so happy! I want to buy some yummy food and drinks. Can you help me make a shopping list?

学生任务单

Task 1: Listen and match Task 2: Make a shopping list

Procedures本课时教学过程

PROCEDURES CONTENTS METHODS PURPOSES

Pre-task preparation Leading-in Kitty wants to make a shopping list for the Christmas party

Scene 1 Kitty and her friends are talking about what they need for the party.

1) Enjoy a song. 2) Watch a video. 歌曲吟唱，渲染气氛。

文化渗透，引入语境。

While-task procedure 1) Listen and match. 2) Learn: a packet of Ginger biscuits. 3) Play a game. 4) Chant. 5) Listen and elicit the phrase ‘six packets of Ginger biscuits’.

6) Read the shopping list and say: We need...because... 听力训练, 提取信息。

语言学习后通过游戏、儿歌的形式进行操练。

总结对话梗概，帮助Kitty制作购物清单，

逐步形成思维。

1) Learn: a loaf of bread & 语言学习后通过不同a bowl of pasta. 的形式进行操练。

2) Chant.

3) Quick response.

4) Read the shopping list

and say:

We need...because.. 1) Learn: a bottle of lemonade. 2) Pair work. 3) Read the shopping list and say: We need...because.. 1) Learn: a small bar of chocolate. 2) Learn:Don’t eat too much______. 3) Think and say. 4) Read the shopping list and say: We need...because.. 5) Play a game. 语言学习

对话后转换为陈述式文本，为语用输出作好铺垫。

语言学习

通过Don’t eat too ..的学习，帮助学生逐步养成良好的饮食习惯。

玩玩游戏，巩固新知。

Post-task activities Scene 2 Kitty is talking about the shopping list with her mum.

1) Read the dialogue and then read in roles. 2) Talk about Kitty’s shopping list. 3) Make a shopping list in a group. 朗读对话

借助板书再次整理与输出。

运用所学内容，尝试合作完成购物单，实现语用体验。

Assignment 1) Read the dialogue fluently. 2) Recite the phrases on P42 3) Try to make a shopping list.

Board design板书设计

Use of language本课时语用任务

借助板书和支架，学生能表达自己的需求和原因，并且能够根据需求制作购物清单。

Ss:Look. This is our shopping list for the Christmas party. S1:We need _______of_______ because___________. S2:We need _______of_______ because___________. S3:We need _______of_______ because___________. S4:We need _______of_______ because___________.

Assessment 评价

课堂观察；课堂提问；课堂练习；课堂反馈；肢体语言；表情

Emotion 情感

逐步培养良好的购物习惯与饮食习惯。