1 战争的记忆国家获奖教案

《战争的记忆》教学设计

阳信县温店镇张官寨小学 宁长友

教学目标：

根据教材内容和学生实际、国际情势，确定下列教学目标：

1、通过学习教材，了解二战概况，了解战争的残酷性及正义必胜。

2、通过学习教材，结合国际情势，深刻领会落后挨打、忘战必危。

3、激发学生热爱和平、强国有我的爱国情怀。

教学重点：

了解二战概况，了解南京大屠杀，激发爱国情怀。

教学难点：

感受战争的残酷性。

教学准备：

教师准备：

搜集近代的几次大的战争所造成的伤害的图片、视频和文字资料。

学生准备：

搜集有关战争灾难的资料；采访身边的老人，了解他们在战争年代遭受了怎样的苦难。 教学过程：

一、直奔主题： 1、提问：你知道近代发生过哪些大的战争吗？

（引导学生结合课文回答，或者根据自己课前查找资料所了解的进行回答。）

2、战后景况提问：你们看到这战后的境况有什么感受？ 学生回答。

3、南京大屠杀什么时间发生的？当时的国情如何？给我们中国人民造成了怎样的伤害？

学生回答。

教师小结：（板书）战争残酷。

4、二战的结果，最后谁胜利了？为什么？

学生回答。

5、战争给人类带来了灾难，对于作战的双方，都是巨大的伤害。

教师例举日本广岛长崎原子弹爆炸事件。（播放视频）。

教师小结：（板书）正义必胜。

二、现实观察：

1、你还知道当前世界上哪里还发生战争？为什么今天还会有战争？

学生回答。

教师引导：叙利亚当前正是战火纷飞。（观察地球仪，播放视频。）

教师小结：（板书）落后挨打。

2、中国形势：

当前，中国正在崛起，遭到了以美国为首的打压，和日本等国家的挑衅。美国的军舰航母常来我们国家周边炫耀武力，美国的侦察机

还曾经侵入我们的领空（介绍南海撞击事件、英雄王伟；播放视频）

思考，这是为什么？

教师小结：（板书）忘战必危。

三、情感升华：

同学们，你对我们国家近几年在国防建设方面的成就，了解多少？

（播放2018年4月12日《人民海军南海大阅兵》视频）

教师小结：（板书）强国有我。

四、课堂检测： 1、（

）战役不仅改变了苏德战场的形势，而且成为了第二次

世界大战的重要转折点。

2、（

）集中营是希特勒的杀人中心，大约有（

）人在这里惨遭杀害，是纳粹德国犯下滔天罪行的历史见证。

3、1937 年 12 月 13 日，日本攻占（

）后进行了长达（

）的大屠杀，有（

）多万中国人在这场劫难中丧生。

4、第二次世界大战爆发的主要原因是什么？

五、作业布置：

思考：人类未来是否还会爆发大规模战争？如何才能避免？

板书设计：

战争的记忆

战争残酷

正义必胜

落后挨打

强国有我