3 为了地球的明天教案范文

《只有一个地球》教学设计

河北省三河市高楼小学

李春艳

教学内容：人教版小学六年级品德与社会上册第四单元《只有一个地球》

教学目标：

1、认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义。

2、知道土地荒漠化、严重缺水、物种灭绝和大气污染等问题是地球环境恶化的主要表现，以及它们是世界各国共同面临的问题。

3、以小组合作方式进行探究学习，培养收集、整理信息以及表达信息的能力。

教学难点：激发学生对地球的感激之情，并知道资源、环境等面临的问题，地球已被严重破坏，人类生存受到威胁，初步树立危机意识。

教学难点：理解“只有一个地球”。知道环境破坏，资源缺乏等问题对人类生存造成威胁，明白保护地球刻不容缓。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入教学

同学们，前几天我们语文课上学习了一篇课文《只有一个地球》，你还记得宇航员叔叔在太空遨游时发出了怎样的感叹吗？（学生思考回答）（出示课件）

是啊，我们生存的地球实在是太可爱了，她无私地为我们提供生存和发展的空间，像一位伟大的母亲，为我们这些儿女奉献了自己的一切。那么我们这些做儿女的，应当如何来报答地球母亲呢？今天我们一起来学习《只有一个地球》（板书课题）

二、教学活动

活动一：感悟地球的奉献——美丽的地球妈妈

1、播放歌曲《我们的田野》配相应的图片。

师：刚才我们欣赏了许多美丽的图片，你们都看到了什么？（学生交流汇报）

小结：地球，宇宙的奇迹，生命的摇篮，我们共同的家园，她给人类提供了生存的空间和资源，使人类在这里世代繁衍，生生不息。

2、师：那么作为地球的儿女，你们又了解多少呢？谁知道地球妈妈都为我们提供了哪些生存的条件或资源呢？（小组讨论汇报）

例如：大地给我们人类大气资源，她保护了人类不受太阳辐射的伤害。（出示课件）

师：除了大气资源外，地球还为我们提供了哪些资源呢？

（学生回答，教师出示相应课件土地资源、森林资源、水资源以及矿产资源等，并加以介绍）

3、师：地球妈妈是无私的，她给了我们那么多，此时此刻你最想对地球妈妈说些什么呢？

活动二：地球的现状——地球妈妈受伤了

1、（出示课件）师：地球妈妈落泪了，你知道地球妈妈为什么会落泪吗？

2、地球妈妈：同学们，这是宇航员叔叔在太空给我拍的一张照片。你们看，

我现在多难看啊！还有我的很多动物宝宝也不见了，你们见过他们吗？

3、地球妈妈：我为什么会变成这样？同学们帮我找找原因吧！

4、小组讨论

你们可以把在生活中看到的、听到的有关内容进行讨论。

5、师：是什么使地球妈妈失去美丽？

6、集体交流：（出示课件）土地荒漠化、严重缺水、物种灭绝、大气污染等图片。

7、播放视频《环保，我们只有一个地球》

8、小组交流：看到什么让你感触最深？和大家交流一下。

9、出示课件（我国的水资源、森林资源）值得深思。

10、课件出示三组数据，学生齐读。

师：你有什么想说的吗？

活动三：地球——我们唯一的家园

1、师：宇宙空间不是很大吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们能不能移居到别的星球上去呢？

（出示课件：火星、月球）

2、引导学生围绕我们能否找到其他适合人类生存的星球这一话题展开讨论。（月球和火星的温度、大气含氧量和水分能否满足人类生存的基本需求？）

3、到目前为止，除了地球以外，我们还没有找到适合人类生存与发展的其他星球。

师：我们应该让所有人明白“只有一个地球”，要让这位伟大无私的母亲永远年轻，要想人类拥有一个美丽的家园，我们必须行动起来，用心呵护她！

4、小组讨论

5、班内展示

三、课堂小结

小结：师生齐说“让我们一起保护生态环境，共创美好家园。”