2 玩泥巴公开课教案

2018春苏教版科学一年级下册第2课《玩泥巴》教学设计

课题

第一单元 2、玩泥巴

（章节）

教

学

目

标

教

学

在玩中感受到泥土的特点。

重

点

教

学

学习用泥土捏一个泥塑物品

难

点

教

法

小组自主学习和科学探究

多媒体课件，泥土、泥塑

课

型

新

授

教

学

教

学

程

序

内

容

1、小朋友们一定都很喜欢大自然吧！因为大自然总会给我们带来很多有趣的事物。在一个阳光灿烂的周末，几个好伙伴相约一起来到户外去玩泥巴，我们来看一看，他们是怎么玩泥巴的？（土堆，浇水活泥巴，捏小乌龟……）

认真倾听，唤起2、你玩过泥巴吗？

生活经验，感受3、泥土覆盖在地球表面，不仅为动物植物泥巴的存在。

提供了生活的家，还可以成为我们手中有趣的玩具。今天我们就一起来“玩泥巴”，捏一个你最喜欢的造型。

1.

意识到泥土是地球上一种重要的物质。

2.

通过筛泥土的活动，知道天然的泥土中混合着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。

3. 做捏泥塑的活动，感受泥的特点。

教

具

一套筛子、塑料盆、一次性塑料桌布、水

个性

教

师

活

动

学生活动

设计

创设情景

导

入

揭示课题：玩泥巴

学习新知

活动一：筛泥土

活动二：捏泥塑

1、瞧，我用泥巴捏的小章鱼可爱吗？这是我用我家楼下花园里的土。你们可以直接用它来捏造型吗？（实物投影一些含有石块、树枝的土）树枝、石头等都不是泥土，我们要先把他们挑拣出来。

2、ppt出示两种土（颗粒大小不同）。

提问：要用泥巴捏造型，你觉得哪一种土更适合？为什么？

课堂拓展

陶器的制作

不行，土里有树枝，有石头，会戳到手。

拣出树枝石头等大块东西。

更细一点的土更适合。

3、指导学生用筛子筛出更细的土。

按照用筛孔从

大到小的顺序1、细土我们已经筛出来了，是不是就可以的筛子筛出细捏泥塑了？你们试着捏一下，行不行。太土。

干了，太松散了，怎么办？

还要倒点水，像和面一样和泥。

2、活泥巴。

3、每人分一块泥巴，发挥你的创造力，捏学生操作

个你喜欢的泥塑吧。

4、作品展示。

小组交流

1、大家捏的泥塑不好保存，就需要再加工，就成了陶器。烧至700度可成陶器能装水；烧至1230度则瓷化，可几乎完全不吸水且耐高温耐腐蚀。家里的碗经过了高温烧制观看视频

而成的瓷器。（播放PPT）

2、

总结：原来随处可见的泥土，经过加工处理后，就可以给我们带来这么多乐趣。今天一起玩泥巴开心吗？

培养学生观察能力、动手能力和解决问题能力

通过捏泥塑感受泥的特点

板书设计：

2、玩泥巴

教学反思：

筛泥土——活泥巴——捏泥塑