2　校外探路教案2

《校外探路》教学设计

第二实验小学 韩艳芹

教学目标: 1.正确辨认方向，了解路线图的作用。

2.能看懂简单的路线图，学会认路。

3.通过观察能用简单的图形画出学校周边的路线图。

教学重点、难点:

重点：看懂简单的路线图。 难点：知道画路线图的方法，学画简单的路线图。 教学准备 :1.课件 2、学生准备笔和A4纸 教学步骤

：

活动一：创设情境，导入课题：

师：美好得一天，美丽得校园，今天这节课，老师带领同学们一起走出课堂，走出校园，到校外探路。（板书课题：校外探路）

活动二：辨清方向。

一：辨清方向，我能行！ （课件出示）

听我说：这是我们美丽的第二实验小学，你每天从家到学校，对沿途得情况是不是清楚。让我来考考你，谁来说一说，出示问题学校的东西南北都有哪些地方。

（“你们的方向感真不错。”）这么快就能辨清方向，（板书：辨清方向）那你们知道从学校到人民公园有几条马路吗？需要实际探路。

活动三：汇报探路的情况：

二：探路 我最棒！

出示课件，探讨从学校到人民公园几条马路

（课件：二：探路我最棒！

要求说一说从学校到家得探路情况。1、教师示范：老师也仔细探查了从学校到我家得路线，我先来打个前锋，说说我的探路情况。 听我说：我从学校的往北走，沿着春霖街经过安宁幼儿园，路过农业银行，就到了一个十字路口（春霖街与武垣路得交叉）继续北走路过金岛小区，到第二个十字路口（春霖街与石坊路得交叉口）向西拐，路过一个药店，就到了八景苑小区得大门口，欢迎同学们来

老师家做客，那老师也想去你家做客，你能说一说学校到你家得路线吗？

生回答：

评价：你们可真是生活的有心人呀！其他细心的孩子还探到什么了？评价：不错，我发现孩子们比老师想象的能干多了。

师：听了大家的交流，老师真高兴，你们确实是留心观察了路线周边的环境（板书：留心观察），并且很多孩子都认真地做了记录（板书：做记录）。你们的确是探好路了。。

活动四：读路线图，总结画路线图的具体方法：

三：读图 我最行！ 1、同学们，注意了，请看题：（课件出示教材中的路线图。）这是一张路线图。

2、（课件出示）仔细读图，你能从图上了解哪些信息？（学生发言）教师引导语：有的小细节，需要很细心的小朋友才能发现哟！其实这幅图还告诉了我们其他很多信息呢，孩子们运用你的智慧来告诉我。（评价：孩子们看得可真仔细。） 教师预设：

方向标：对，我们画路线图的时候要用方向标标明方向。

图例：用自己喜欢的或者与实物相同的颜色，用简单的图形来表示标志性建筑。就是他们自己设计的图例（板书：图例）

你们的观察力令老师很是佩服。

师：真正会学习的孩子，不仅善于说，更善于问。

孩子真会观察呀，很多小细节都被细心的小朋友发现了。而且孩子们很善于思辨、质疑。这是一种很好的素质和能力！希望孩子们在今后的学习中保持。） 3、小结点评：孩子们，面对这张路线图，我们可以知道这么多信息，它的作用可真大呀！有了路线图，即使到了一个陌生的城市，也会找到目的地。有了路线图，在向别人介绍路线时，更清楚，更明白。 活动五：画一张路线图

孩子们，光说不练是假把式。画图我最牛！第四关：画图 我最牛！ 画出你探路的路线图。

这可是非常难的一关，让老师先来帮帮你们。

1、标明方向（首先，画方向标标明方向。我行进的方向是北方，上北下南左西右东，所以我是往上画。那南路的往哪里画？西路的画哪边？东路的呢？）

2、用简单的图形表示出途经的标志性建筑，并写上名称 6、师：孩子们，明白了吗？拿出白纸和笔，对照你的探路记录开始画图。注意一定要仔细哟！（板书：画好图）

（生画图，师巡视指导。）师：孩子们，坐好了。

生画图，并展示。

活动六：总结

师：孩子们，恭喜你们，学会了这么多知识，下节课老师带领大家一起坐公交车去华斯商场。

板书设计：

校外探路 辨清方向，探好路。 留心观察，做记录。 设计图例，画好图。