2 玩泥巴教案（名师）

一年级下册第一单元

2.玩泥巴

【教学目标】

1.能意识到泥土是地球上一种重要的物质。

2.通过筛泥土的活动，知道天然的泥土中混合着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。

3．通过做捏泥塑的活动，感受泥的特点。

【教学重点】

在玩中感受到泥土的特点。

【教学难点】

学习用泥土捏一个泥塑物品。

【教学准备】

教师材料：课件、一个捏好的泥塑。

学生材料：每组泥土若干（培养皿分装）、一次性桌布1张、一套筛子（3个，筛孔大小不同）、1个塑料盆、1个小纸袋子，一瓶适量的水。

【教学时间】

1课时

一、导入

1.小朋友们，你们知道这些是什么吗？他们是怎样做出来的？你想做这些东西吗？

2.瞧，小明带着他的伙伴们在郊外玩泥巴，我们快去加入他们吧！大家看看他们是怎么玩泥巴的?

（堆土、浇水和泥巴、捏小乌龟……）

3.小朋友们，你们玩过泥巴吗，你们是怎么玩的？

4.谁知道泥巴里都有些什么呢？（树根，草根，花瓣，石头……）

5.

泥土覆盖在地球表面，不仅为动物植物提供了生活的家，还可以成为我们手中有趣的玩具。今天我们就一起来“玩泥巴”（板书课题），等一会儿小朋友可以捏一个你最喜欢的造型。

［设计意图：交流自己是怎样玩泥巴的，不仅可以调动玩泥巴的经验，也可以把学生带入学习情境，为后续活动做好铺垫。］

二、筛泥土

1．昨天老师捏了几个泥塑，小朋友们看看可爱吗？老师今天也为大家准备了一些泥巴，小朋友们能不能直接用这些泥土来做泥塑呢？

生：不行，土里有树枝，有石头，会戳到手。

生：不行，还要倒点水。

2. 没错，树枝、石头等都不是泥土，我们要先把他们挑拣出来。（板书：拣）

有些大的土块要用手捻捻碎（板书：捻）。这样就行了吗？

3. PPT出示两种土（颗粒大小不同）。

提问：要用泥巴捏造型，你觉得哪一种土更适合？为什么？

生：第二种，更细一点。

4. 没错，这是老师处理过的土，才这样细，你猜老师是怎么做的？是不是老师一颗颗拣出来的？你有什么好方法？

生：……

5．其实呀，老师是使用了一个新道具来得到了更细的泥土。它的名字叫做“筛子”。筛子可以让比筛孔小的颗粒从筛孔里漏下去。（板书：筛）

6. 老师给小朋友准备了3个筛子，仔细观察它们有什么不同。

生：孔的大小不同。

7.

想一想：先用哪一个？后用哪个筛呢？

生1：直接用筛孔最小的筛子筛（提醒：如果泥土没有进行初步筛选，大的颗粒很多，会堵住小的筛孔。）

生2：先用孔大的，再用孔小的。

（示范）筛的时候，小朋友需要有一个盆接住漏下来的泥土。筛的时候手臂可以试着左右摇摆，幅度不要太大，不然土就洒出来了。

8.

小结一下，想要得到适合做泥塑的土可真不容易呀！我们再一起来巩固一下吧！

（1）（指着板书）“拣”——“捻”——“筛”，筛子从筛孔大的开始用。

（2）友情提醒：分工合作，人人参与。筛完坐正，注意卫生。

“筛完”：筛到已经没有太多土漏下来为止。

注意：筛子上的颗粒倒入小纸袋子里。

下面就请你们来动动手。

（发：培养皿分装的泥土、3个筛子、1个塑料盆。）

9.

学生操作，老师巡视

10.

看一看：3个筛子筛得的土有什么不同？

生：大小不同，筛孔小的筛出来的土就越细。

11.

（PPT出示实验册内容）是的，不同的筛子可以筛出不同的土，请你来连一连，这里有三个筛孔大小不同的筛子，筛孔依次为大、中、小，用他们筛土，分别可以得到下面几号土呢？

学生口答

12. 原来泥土是由这些大大小小、粗细不同的物质组成的。

［设计意图：这个一个简单的分离泥土、筛选泥土的操作活动。通过分拣采集来的土壤，将观察目标聚焦于颗粒大小不同的泥土上。再通过筛泥土，发现泥土可以分成大小不同的颗粒。］

三、捏泥塑

1.

细土我们已经筛出来了，是不是就可以捏泥塑了？你们试着捏一下，行不行。

2.

太干了，太松散了，怎么办？

生：加水，像和面一样和泥

3.

水怎么倒？一下全倒进去行吗？

生：不行，要慢慢倒，水多了就稀了。

4.

时间关系，如果完全由你们自己来筛出适量的泥土，估计得好半天呢，所以今天老师提前筛好了一些，补充给每一组。

5.

补充说明：先把盆倾斜过来，把土集中在一边。先倒半杯水，用手将泥和水搅拌在一起，泥团变大后不断捏一捏。可以小组共同捏一个，也可以分成四份，每人捏一个。开始发挥你的创造力，捏个你喜欢的泥塑吧。

6.

学生操作

7.

你发现加了点水的泥有什么变化？

生：加水后像橡皮泥一样，可以捏。而干的泥土很松散，不能捏成型。

8.

展示作品

［设计意图：干的泥土加水能和成泥，泥会表现出与干的泥土截然不同的特点。关于这一点，直接告诉学生没有意义，而要让他们去做做看。本活动就是通过做泥塑的活动，引导学生感受泥的特点。同时，通过资料介绍，使学生知道泥塑经过烧制可以变成陶器。］

四、总结与拓展

1.泥塑不好保存，就需要再加工。烧至700度就成了陶器；烧至1230度则瓷化，可几乎完全不吸水且耐高温耐腐蚀。家里的碗大多是经过了高温烧制而成的瓷器。

2.

总结：原来随处可见的泥土，经过加工处理后，就可以给我们带来这么多乐趣。今天一起玩泥巴开心吗？

【板书设计】

2.玩泥巴

拣——捻——筛