10 形形色色的动物教学设计第二课时.pdf

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关键词：10 形形色色的动物教学设计第二课时

正文

形形色色的动物

一、创设情境，导入新课

同学们养没养过宠物？都养过哪些小动物？它们有什么特点？简单介绍一下！

二、观察探究，实践新知

1.提问：除了这些，你还认识哪些动物呢？你能说出这些动物的名称吗? 2.提问：能不能在向大家介绍一下其他的动物呢?说一说这些动物有什么特点呢? 3.师：看了大家对动物都已经有了很多的了解，那么今天我们就要来做一个游戏。

师介绍游戏规则，老师手中的信封里面有动物的图片和名称，小组内的成员仔细观察这种动物，可以采用不同的方式描述这种动物，但是不能直接说出这个动物的名称，通过自己的描述或者表演让其他小组来猜一猜你们组观察的是什么动物，活动期间内不能偷看别人的信息哦。

4.分组进行活动，教师巡视，参与小组活动。

5.活动：集体展示，请每个小组上台，合作完成表演，其他小组来猜一猜。

6.小结：刚才大家对于动物的展示，都是从哪些方面来描述的呢？

（学生回答，教师板书：动物，声音，皮毛，颜色，外

形……) 7.刚才是同学给出提示，现在老师这里也有一种动物的图片，不过动物的图片被4张小方块给遮住了，现在老师揭开小方块，你能猜出这是一种什么动物吗?（揭示图片的过程中，让学生说一说你是根据什么推断出来的？）

三、巩固新知，延伸拓展

1.比较动物与非动物的区别

提问：今天老师还请来了位神秘嘉宾（出示玩具机器狗，遥控器控制动一动）它是动物吗？你能说一说为什么不是呢?（出示真实的小狗喂奶的图片，引导学生关注动物与非动物的本质区别) 师小结：地球上目前已经发现超过150万种以上的动物，每一种动物都有自己各自的特征，正是这些各种各样形形色色的动物与我们人类组成地球这个大家园，所以平时同学们要注意爱护和保护好动物。（板书课题）

四、走出教室，综合应用

1.平常同学们在我们的校园里能看到什么动物吗？（播放视频，看一看其他小朋友是如何记录下在校园中发现的动物的）

2.今天下课以后同学们可以走出教室，到校园到小区到户外找一找，看看你能找到那些小动物，并且用自己喜欢的方法记录下来。

10 形形色色的动物教学设计第二课时

10 形形色色的动物教学设计第二课时

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