4 水是什么样的课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

水是什么样的（教学设计）花朗中心小学—陈鸿教学目的：1、能用各种感官辨认哪一杯是水，并用语言描述所观察的水的特征。2、通过把相同的水倒入不同的瓶中，知道水可以流动、没固定的形状等特征。3、认识水是什么样的。4、生活中哪些地方用到了水。5、没有水我们会怎么样。6、养成全面细致观察事物的良好习惯。教学准

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 水是什么样的

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

174

下载次数

更新时间

2018-05-25 09:36:00

来源学校

学校：镇雄县花朗乡中心小学

4 水是什么样的课时教学实录

未知

2018-05-25 09:36:00

174

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4 水是什么样的课时教学实录

正文

水是什么样的（教学设计）

花朗中心小学—陈鸿

教学目的：

1、能用各种感官辨认哪一杯是水，并用语言描述所观察的水的特征。

2、通过把相同的水倒入不同的瓶中，知道水可以流动、没固定的形状等特征。

3、认识水是什么样的。

4、生活中哪些地方用到了水。

5、没有水我们会怎么样。

6、养成全面细致观察事物的良好习惯。

教学准备：

1、各种不同形状的瓶子、滴管、装水的烧杯等。

2、酱油、醋、盐水、清水、糖水、油等。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入新课

1、猜谜语。

2、

水是我们天天都能见到的物体，下面我们就来研究什么样的物体是水。（板书课题）

3组织学生交流生活中哪些地方需要用到水。

二、用感官观察，认识水的基本特征。

4、出示四杯液体，让学生找出哪一杯是水。

5、带领学生总结水的基本特征。

三、将同样多的水倒入不同的透明瓶子中，观察水的形状的变化。

6、出示三种不同的瓶子，让学生说说瓶子有什么不同，提出问题：如果把同样多的水倒入这些瓶子中，水的形状会有什么变化。

四、握一握水，在手背上滴一滴水，感知水的流动特点。

7、请学生在水龙头下面握一握水。

8、观察水的流动。

五、拓展延伸

1、没有水我们会怎样？

2、我们应该怎样节约用水。

关于本教案的常见问题

Q：4 水是什么样的课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 水是什么样的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4 水是什么样的课时教学实录