8 At the fruit shop优质课教案整理

三年级英语（上册）导学案

课前反思

通过学习和开展各种游戏活动，学生会运用所学进行简短的购物对话，

为本单元的核心句型的学习做准备。

课

时

讲课时间

Period 1

主

备

人

茹文娟

课

题

M3U8

At the fruit shop. 备课时间

1. 通过图片和实物，引导学生学习本单元的核心话题词汇。

学习目标

2. 开展各种游戏活动，帮助学生掌握词汇。

3. 通过Listen and enjoy的儿歌，帮助学生感知one, two, three, four, five, six, seven这几个数词，为后面的学习做准备。

学习重点

通过图片和实物，引导学生学习本单元的核心话题词汇。

学习难点

引导学生进行简单的购物对话，为本单元核心句型的学习做准备。

读写说

读写one, two, three, four, five, six, seven这几个数词

学习流程：

☞

Warming

up ☜

(课前热身) 出示卡片或实物引出单词apple, apples. 带领学生朗读，猜猜什么意思，然后呈现课本Listen and enjoy 栏目的图片，并带领学生诵读儿歌，引出本单元的话题。

apple_______________

apples_______________

☞ Cooperation and exchanges ☜ (合作交流) 1. 用黑板上的图片引出Look and learn 栏目的单词，让学生仿说单词，引导学生进行拼读。

apple

banana

orange

pear an apple

a banana

an orange

a pear apples

bananas

oranges

pears

T: This is an apple . Apple. A-P-P-L-E, apple Ss: . Apple. A-P-P-L-E, apple 2. 请学生总结，a和an分别用于哪些单词前面。

(根据学生的接受情况，可帮助学生总结一般在a, o, e, I, u这五个字母开头的单词前加an。) 3. 学生四人一组，一名学生在纸上写一个词组，如4apples。

然后，请小组中的其他学生猜一猜这个短语写的是什么。

Step 3

Post-task activities 4 apples _________

5 pears_______________

2 bananas_______________

3 oranges_______________

☞ I can show ☜ (自信展示) 1. 向学生展示一张购物单，指导学生写一张购物单并相互介绍自己的购物单。

S1：

Five

oranges. One banana. Six pears. S2:

One apple. Two bananas. Three oranges. 2. 让学生模拟在水果店里购物，用以学过的语言进行交流。先给学生示范如何编对话。然后让学生两人一组用水果图片开展对话。最后，请几组学生表演对话。

S1: Good morning. S2: Good morning. S1: Five bananas, please. S2: Here you are. S1: Thank you .How much are they ? S2: Ten yuan , please.

☞ Exercises ☜ (达标测评)

★★选出下列每组单词中拼写有误的一项。

(

)1. A. three

B. much

C. apple

(

) 2. A. pear

B. orange

C. morning

(

) 3. A. here

B. please

C. afternoon

(

) 4. A. they

B. banana

C. four

★★我会正确朗读，并且知道这些句子的意思。

Good morning_______________ How much is it ? _______________ How much are they ? _______________ Four apples, please. _______________ Here you are. _______________

总结反思