（演唱）游击队歌教学设计模板｜教案在线预览

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湖南文艺出版社义务教育教科书音乐五年级上册《游击队歌》教学设计授课教师：胡丹阳授课时间：2018年5 《游击队歌》教学设计课前——学生踏着《歌唱祖国》进教室。一、导入1.今天，请大家欣赏一段视频，之后告诉老师这是什么时期的历史背景？师：播放视频。生：观看视频。生答：抗日战争时期。2.请大家观看抗日战

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所属课文：（演唱）游击队歌

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（演唱）游击队歌教学设计模板

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关键词：（演唱）游击队歌教学设计模板

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湖南文艺出版社

义务教育教科书音乐

五年级

上册

《游击队歌》教学设计

授课教师：

胡丹阳

授课时间：

2018年5

《游击队歌》教学设计

课前——学生踏着《歌唱祖国》进教室。

一、导入

1.今天，请大家欣赏一段视频，之后告诉老师这是什么时期的历史背景？

师：播放视频。

生：观看视频。

生答：抗日战争时期。

2.请大家观看抗日战争时期的日本人对残害中国人的图片，让学生初步了解历史背景。我们今天就来学习一首《游记队歌》

二、新课学习

（一）模仿表现

1、①我们再来感受一下他们的机智勇敢。

②我们来表现一下他们的机智勇敢。

用“嘣”来模唱，表现战士的机智勇敢。

③好，同学们再表现得活跃欢快一点，声音再有点弹性，跳跃，轻声来一遍。

2.老师想和大家合作一下。

老师也想用另一种旋律赞美游击队员的英雄气概。

①老师轻弹琴和学生合唱试试。

②请同学们随着琴声轻声唱。

（二）歌曲学唱

第一部分

1、听一听

想一想

（1）聆听歌曲，告诉老师歌曲的情绪和节拍

风格？

(2)再次聆听这首歌曲的起唱有什么不同？

（3）再次聆听同学们想一想游击队员再做什么？

2、听一听

唱一唱

用“嘣”来模唱第一段旋律

3、听一听

动一动

老师带着学生

（一）初听歌曲

1.聆听歌曲，告诉老师歌曲的情绪和节拍。

紧凑、活跃、轻快、进行曲风格

2.带着刚才的情绪再感受一遍。

3.我们再来听这一乐段，在每一句的最后举一次红缨枪。举了几次红缨枪？

小结：第一乐段旋律分为四句。

4.同学们来观察一下，这一乐段有没有旋律相同的乐句？

老师唱相同的，学生唱不同的。（轻唱）

5.用我们喜欢的声势动作来表现红色部分的节奏。

6.我们来感受一下乐曲的起唱有什么不同？

弱起

7.我们一起来听一下第二乐段的歌曲。

注重讲“4”，注重音准，有递进的感觉。

（二）随琴模唱歌曲

我们随琴来模唱歌曲。用“嘣”来模唱。

（三）有感情的朗读歌词，演唱歌曲

我们来看看游击队战士是如何英勇抗战到底的？

①请同学们默读歌词。

②有感情地朗读歌词。

（四）作者介绍

（五）随乐演唱歌曲

（六）拓展

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）游击队歌教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）游击队歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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（演唱）游击队歌教学设计模板