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Unit 6 Food and drinks第二课时教学设计教学目标1.能听、说、认读单词bread ,egg, ,milk ,juice, water, biscuit . 2.学会运用句型What do you have ? I/We have…教学重难点学会在具体情境中运用句型What do
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6 Food and drinks板书设计
未知
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关键词：6 Food and drinks板书设计
正文
Unit 6 Food and drinks第二课时教学设计
教学目标
1.
能听、说、认读单词bread ,egg, ,milk ,juice, water, biscuit . 2.
学会运用句型What do you have ? I/We have…
教学重难点
学会在具体情境中运用句型What do you have ? I/We have…
教学准备
课件，实物，卡片，图表
教学过程
1.
Warming up 创设情境：The warm spring is coming, it is good for a journey. Do you want to go? Ok. We will go for a picnic. Sing a song.(Apple tree) Review the words. 2.
While-task activities 过渡：到了草地上，我们争相拿出自己的食物或者饮料。
Teach the sentence pattern “I/We have…”
师生之间，生生之间用带来的实物练习句型。
适时强调some +可数名词的复数形式/不可数名词
Play a game 用卡片向同伴介绍自己有什么。
Review the sentence pattern“What do you like?”“I like…”
Teach the sentence pattern“What do you have?”
将卡片交给小组长，由小组长洗牌后重新分发，保持卡片背面向上，首先，同桌之间用句型What do you have ? I have…练习；然后，四人小组结对用What do you have? We have…练习对话。
过渡：就在我们高兴地分享食物时，放眼望去，那边的草坪上也有几个人在野餐。他们是谁？
Teach the part of “listen and say”
3.
Practice 板书设计
Unit 6 Food and drinks What do you have? I/We have…
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关于本教案的常见问题
Q：6 Food and drinks板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《6 Food and drinks》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。