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《Shapes》教学设计教学目标：1.能听懂、会说和会拼写单词rectangle, square, circle, triangle。2.能听懂、会说、会读句型How many…？3.使学生在感知、体验、实践、参与和合作的过程中，获得学习英语的积极情感，形成基础的口语交际能力。4.观察和体验把图形与
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Unit 1 Shapes教学实录及点评
未知
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关键词：Unit 1 Shapes教学实录及点评
正文
《Shapes》教学设计
教学目标：
1.能听懂、会说和会拼写单词rectangle, square, circle, triangle。
2.能听懂、会说、会读句型How many…？
3.使学生在感知、体验、实践、参与和合作的过程中，获得学习英语的积极情感，形成基础的口语交际能力。
4.观察和体验把图形与生活实际结合，培养学生自主学习的能力。
Step2: Presentation
1. How many angles?
2. How many lines? （设计意图：让学生自己总结出一个图形有几个角和几条边。）
3. T：Find the difference
引导学生找出图形之间的区别。
Step3: Consolidation and practice
1. Play a game:What’ s the shape?
Show the shapes quickly. 教学重点：
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词rectangle, square, circle, triangle。
2.能听懂、会说、会读和会写句型How many…？
教学难点：
1.square, triangle，circle和rectangle四个单词的准确读音。
2.培养学生会用所学知识进行综合运用的能力。
教具准备：
课件、图片、单词卡片、实物
教学过程：
Step1: Warming up 1. Greetings. 2. Free talk. 3. Guess shapes.
2.
让学生找出相同图形
3.
摸图形
4. Do exercises
Step5: Homework
1.Design your own pictures with shapes
利用形状设计自己的图画。
（设计意图：课后作业不应是课堂教学的结束，而应是课堂教学的延伸、拓展和深入。本次的作业安排，我围绕本课教学内容，意在将课内的学习延伸到课外，通过星级奖励，培养学生自主探究学习的精神，让学生学会从各种渠道获取知识，学会学习。）
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关于本教案的常见问题
Q：Unit 1 Shapes教学实录及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《Unit 1 Shapes》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。