2 热胀冷缩优质课一等奖｜教案在线预览

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三年级下册科学《热胀冷缩》教案教学目标：（1）通过实验探究水在受热和遇冷时体积发生的胀与缩的变化,进而认识液体、固体、气体有热胀冷缩的性质。（2）训练初步的实验操作能力。（3）学会用实验和归纳推理的科学方法来研究物体和认识事物。（4）感受科学探究物体热胀冷缩的乐趣。教学重点：认识物体有热胀冷缩的性质

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 热胀冷缩

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2018-05-21 11:31:00

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学校：炎陵县中村瑶族乡民族学校

2 热胀冷缩优质课一等奖

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关键词：2 热胀冷缩优质课一等奖

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三年级下册科学《热胀冷缩》教案

教学目标：

（1）通过实验探究水在受热和遇冷时体积发生的胀与缩的变化,进而认识液体、固体、气体有热胀冷缩的性质。

（2）训练初步的实验操作能力。

（3）学会用实验和归纳推理的科学方法来研究物体和认识事物。

（4）感受科学探究物体热胀冷缩的乐趣。

教学重点：认识物体有热胀冷缩的性质。

教学难点：培养初步归纳推理的能力。

教学准备：

（1）为学生每组准备：液体热胀冷缩实验装置（锥形瓶、细玻璃管、胶塞）、烧杯（2个）、烧瓶、气球、水、红墨水、橙汁、醋、牛奶、油、热水瓶（两组一瓶，内装热水）。

（2）教师准备：液体热胀冷缩实验装置、固体热胀冷缩实验装置（金属球、金属环等）、酒精灯、火柴、乒乓球、气球、大烧杯、热水瓶（内装热水）、制作课件。

教学过程：

第一课时

一、创设情境，激发兴趣。

1、（课件出示）热水壶水烧开时的录象。

2、提问：你看到了什么现象？

3、学生讨论：壶里的水为什么会溢出来？

二、实验探究，归纳推理。

（一）水的热胀冷缩：

1、（应用农远资源演示）启发学生用液体热胀冷缩实验装置进行实验。

2、学生分组实验。

3、引导学生归纳：水有热胀冷缩的性质。

（二）其他液体的热胀冷缩：

1、启发学生选择其他液体进行实验。

2、学生分组实验。

3、引导学生归纳：橙汁、醋、牛奶、油等也有热胀冷缩的性质。

第二课时

回顾上课时的内容：通过实验探究了液体、气体都有热胀冷缩的现象。那么固体有没有热胀冷缩的现象呢？今天我们就来探究这个问题。

（三）气体的热胀冷缩：

1、学生提问：气体也有热胀冷缩的性质吗？

2、引导学生设计验证典型气体——空气是否也有热胀冷缩性质的实验装置。

3、（应用农远资源演示）学生分组运用自己设计的实验装置进行实验验证。

4、学生归纳：空气也有热胀冷缩的性质。

5、引导学生归纳：象水、橙汁、醋、牛奶、油、铜球、空气一样，许多物体都有热胀冷缩的性质。

（四）固体的热胀冷缩：

1、启发学生提问：固体也有热胀冷缩的性质吗？

2、出示固体热胀冷缩实验装置，（应用农远资源演示）引导学生猜测实验结果。

3、讲解酒精灯的结构、使用方法、注意事项

4、教师演示，验证学生猜测。

5、学生归纳：铜球也有热胀冷缩的性质。

（五）联系生活、科学应用。

1、引导学生说一说生活中热胀冷缩的现象。

2、通过实例理解物体热胀冷缩性质的运用。

（六）收获成功、课后延伸。学生说说这节课的收获以及遗憾的地方。激发学生课后继续探究物体热胀冷缩的兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：2 热胀冷缩优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 热胀冷缩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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