unit 3 This Is our House多媒体教案及点评

朗文新派2A Unit3 This is our house单元整体设计

第二课时

第一课时

第二课时

第三课时

第四课时

第五课时

【课型、时间】

听说课(40分钟) 【教学内容】课本教材

P25 【教学目标】

1. 在This is my house的语境中，学习并能运用介词和房间名称：in the kitchen, in the bathroom, on the chair, under the table等

2. 通过本节课的学习，能用运用句型：There is/are... 【教学重难点】

1重点复习：房间名称和物品词汇：bathroom，

kitchen，dresser，

curtain 2.准确表达语句：There is/are... 3描述物品方位时时，正确运用介词in , on, under,in front of ,behind 【教学过程】

步骤

热身运动

目的

教师活动/方法

学生活动/学法

条件/手段

1.通过表演的1.播放视频

作唱歌。

学习房间名称和物品词汇

学习句型There is/are...

学习一般疑问句及回答Is / Are there....? Yes, there is/are. No, there isn’t/aren’t. 学习主题故事：The Three Bears 绘本Our pets 一、导入及1.师生自由交1.

Greeting 机复习旧知。 At home

谈引入话题，有Sing a song with gesture: 方式，学生做动

话题引入，

复习旧知 2. 基于上一课2.

Miss Sue has a magic 2.通过游戏“放2.希沃软件

时的内容提问，house.It’s very dark. 大镜”认读房间

进一步检测学Let’s go and say out the 及物品的词汇。

生的掌握情况，objects in the rooms. 巩固已学的知识。

1

3.由词到句的3.1)There is another 3.1)黑板画了3.1)黑板简输出

house called riddle 个房子，有两扇笔画

house. Let’s go and open 门，左边是单词

it. Left door is a 字母排序，学生

mind-map. 根据字幕提示，

猜单词，猜中后

可以打开门，打

开后，有个难

题：根据思维导

图说话： This

is bedroom。

The dresser is

in the

bedroom. It it

very big.

2）Let’s open the right 2)

学生根据问2)PPT\单词door with the tips: Where 题提示猜出问卡

can we have a bath? 题答案是Then open the door,you bathroom,猜中can see two riddles 后可以打开门，(The right door is a 打开后，有个难riddle door) 题：riddles A.We can sit on it.It’s 学生通过读题，2

soft. 猜谜：

B.It can tell you the A.

Sofa time. B.

Clock

二、新知的情景渲染，设下I have 3 house. There are Students 1.教具：3呈现与学习

悬念，提高学生3 keys on the blackboard. wants to get

竞争性

If you can solve the the keys. 把钥匙

questions well, your

team can get the key.

1.

引出重点句1.

Key 1: First, let’s 1.

Students

随文识词，型There is/ go to a funny house.Let’find out 1.PPT，句型分步推进

are... s find something something 条：There

操练句型

interesting. interesting. is/ are...

Then teach them how to Follow and

say the structure:There repeat

is/ are...

Focus:is/are

2.学习并运用2.

Team work：Find out 2.Team work：

句型There is/ something interesting Circle and say PPT

are... and circle it in each out. worksheet

picture.

3.让学生输出句3.Let’s check answer 3.Say out the

型，在实际运用and give the reward: Key1

answers with PPT 中习得语法，并

the worksheet 检查掌握情况.

structure:The

re is/ are...

3

4.通过篇章的阅4.Key 2: Read the passage 4.Read the worksheet 读，在阅读中习and circle the correct passage and

得语句

answer. circle the

correct

answer.

5.检测孩子是5.Let’s check answer 5.Say out the

answers and worksheet 否掌握了单数and give the reward: Key2

和复数is/are的

read the whole

passage. 用法

三、新知的1.让学生观看1.Key 3: Introduce your 1.Team work: Video/PPT 巩固与活用

微视频后，介绍house.（watch a video）

Each team get

实物“立体手工Hello, my name is... a handmade

房子”，运用句I’m....years old. house and

型

Look! This is my house. Introduce the 任务驱动，There is ... It’s big/beautiful... house with the 整体输出

There are ... There is ... dialogue like

There are ... the video

……

I like my house.

2.学生成段2.Show time! 2.

Students 输出，提高口头表Give the reward: Key3 stand on the 达能录。

stage and

introduce

their house. 4

四、小结

1.感情升华，情2.We should help our 1.Students PPT 总结归纳，感教育：教育孩parents tidy the room. tell me how to

自探学法

子应该帮助父tidy up the 1.

语言知

母整理房间。

house. 识小结

2.学法小结

2.通过小结本2.

Ask some questions:

节课的学习内There is ... 2.Answer the 容，总结本课所There are ... questions. 学的核心词汇

和重点句型，培

养学生自主小

结的意识。

3.激励学生，提3.评比哪组最棒！获取的钥

高英语学习兴匙最多，并奖励爱心卡片，3.积累爱心，换趣。

引导学生根据板书内容，小取礼物

结本节课所学的主要知识。

五、作业布培养学生的观Homework: Copy down the PPT 置

察能力和表达1.Introduce your house homework and

能力，并学习巩to your parents. finish it. 作业巩固，固本单元所学2.Write down the 整体输出

知识，也为下节sentences.

课的复习环节There is... 提供了有利的There are.. 素材。

板书（黑板设计图）

下图

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