10 真正的朋友优秀说课稿

《真正的朋友》教学设计

都匀市第十三完全小学 陈业萍

教学目标

知识与技能

1. 感受朋友友好相处的愉悦心情。

2.知道真正的朋友应该以诚相待，互信互助。

过程与方法

1.通过这个年龄阶段，同学之间经常发生的各种有关友情的事例，引导学生回顾体验自己所坚持的朋友，获得的友谊。

2.通过辨析思考，获取交友过程中应该掌握的一些基本标准。

情感态度不与价值观

学会明辨是非，正确处理朋友关系。

教学重点

愿意与同学建立真正的友谊，直到同学之间怎样才能建立和发展原因与同学相处能宽以待人，严于律己。

教学难点

懂得怎样建立与发展同学之间的友谊。

教法与学法

教法：运用创设情境、设疑导学等方法，引导学生自主、合作、探究。

学法：让学生在情境中发现问题，通过合作交流、案例分析、解决问题。

教学准备：课件、游戏卡、我的交友小档案。

课时安排：1课时。

教学过程

活动一 游戏导入

1.谈话：同学们，在我们班级里，你有好朋友吗？现在，我们来做个小游戏，看看你和朋友之间有没有默契。

2.宣布游戏规则，学生游戏。

3.揭示课题，板书课题。

活动二 交友小档案

同学们除了在班级里有朋友，在学校里或在外面肯定也有很多的朋友，你愿意把你的朋友介绍给大家吗？

1.

填写你的交友小档案。

2.全班交流。

活动三 谁是真正的朋友

1. 出示朋友互相帮助的图片，让学生观察，从图片中你什么样的朋友才算是真正的朋友。 2.全班交流，让学生各抒己见。

3. 引导学生说一说帮助过朋友的事或者朋友帮助过自己的事。

4.小结：真正的朋友就应该这样互相帮助，互相鼓励的过程中加深友谊，这样的友谊才会更加珍贵。

活动四 解决交友难题

听了你们讲述的友情，老师真的好感动，好羡慕。朋友带给我们

的是欢声笑语，给予了我们很多的帮助，但是，朋友之间也会遇到一些难题，下面我们看看这些同学遇到了些什么麻烦？希望你们能给他们出出好主意。

1.

出示4幅情境图，学生观察。

2.分小组讨论交流，帮助他们想想办法，怎样解决这样的难题。

3.小结：当朋友有不合理的要求时，应该学会委婉地拒绝，获得真正的友谊。

活动五 课堂总结，拓展延伸

1.课堂总结：同学们，真正的友谊就像一朵花，只要我们大家用心呵护，这朵花友谊之花一定永远绽放，同时也希望大家珍惜身边每一位真正的朋友。

2.听唱歌曲《快乐的朋友》。

说板书设计

10 真正的朋友

帮助

鼓励

关心

诚信