8 她为什么不高兴课件配套优秀

《她为什么不高兴》教学设计

富源县胜境街道煤炭湾小学 褚二美

教学目标：

1、情感、态度、价值观：在与人交往的过程中，能够做到对人宽容，体会别人不高兴的心情，初步体验“移情”。

2、能力：学会检讨自己的言行，不做让人讨厌、生气的事情。

3、知识：知道打听别人隐私，在背后说别人的坏话或闲话，私拆他人的信件，偷看他人日记和给别人乱起外号等都是不文明甚至是违法行为。

教学重点：

探究别人不高兴的原因。

教学难点：

引导学生初步懂得在日常交往中应该怎样学会宽容，学会意识到别人的不高兴时，应表示相应的关心。

教学准备：

准备一个“垃圾回收箱”。

教学时间：

一课时。

教学过程

一 视频导入

（板书：8、她为什么不高兴）

二 探究她不高兴的原因

1

1、课件展示教材P39-P40页插图。

2、讨论：如果你是张青，你会有怎么样的感受？丹丹和何莹莹谁对谁错？

3、根据提示：想一想，丹丹和张青会说什么？

4、张青为什么不高兴？（板书：他人的责备

埋怨）

三 找找：让人不高兴的言行

1、了解文中人物为什么不高兴？ 2、生活中，还有那些言行会让人不高兴？（板书：被别人取外号

不会与人合作 不讲信用）

3、小结：看来，在很多时候，别人的不高兴是因我们不当言行而引起，今后我们要注意我们的一言一行。

四 谈心屋：当你不高兴时，希望别人怎样对待你？

1、小组谈心：当你不高兴时，你希望别人怎么对你？（板书：宽容

体谅

关心）

2、有些不当言行不但会让人不高兴，还可能是违法的。

3、学习法律小常识



公民的通信自由和通信秘密受法律保护，禁止私拆他人信件。



公民享有隐私权，禁止打听和传播别人的隐私。

尝试用一分钟把它记住。

五 垃圾回收站

1、学生将自己不当的言行写在纸上。

2、请部分学生上讲台读出自己的不当言行，将写有自己不当言行的纸条扔进“垃圾回收箱”。

2

3、起立，把自己的不当言行大声读出来，将写有自己不当言行的纸条扔进“垃圾回收箱”。

活动总结：

1、学生谈谈学习收获。

2、教师总结。

作业布置：

收集生活的不当言行。

板书设计：

8 她为什么不高兴

他人的责备

埋怨

被别人取外号

宽容

不当言行 不会与人合作 不高兴 高兴

体谅

不讲信用

……

关心

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