3 逛商场教学设计第二课时

课题：购物场所我知道

主备教师： 赵飞 修改教师： 知识目标：1.会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。 教

学

目

标

情感目标：了解一些新颖的购物方式与支付方式。 能力目标：1.了解不同的购物场所及它们的特点。

教学重点

指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。 教学难点

让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。 教学资源

课件、教参书、卖商品的种类、学生

教学课时

两课时

教学设计

环节提示

导入部分: 师：孩子们，我们每天都不开衣食住行，但是我们并不生产这些东西这些就需要我们购买这些东西，要购买这些东西，就需要我们正确的找到卖这些的场所，今天我们就来学习本课《购物场所我知道》

进入本课：

师：哪些同学可以根据本课课题《购物场所我知道》教学流程

设计意图及补充

通过导入展示本课课题

提出问题？

（1）

什么是购物场所？

（2）

购物场所有哪些？

（3）

这些购物场所有哪些特点？

展示课件: 师：这些照片是老师从我们街上拍摄的一些照片，哪位同学来说下这些购物场所是卖什么商品的？（最好换种问题“这些购物场所卖些什么东西？”）

A.

窗帘 B.灯饰 C.地板 D.沙发、床 E. 壁纸

F.玩具 G化妆品 H.裤子（专卖）

I.水果、饮料、食品、充值卡（小卖部）

J.水果、食品、衣服、家具、鞋子、窗帘（三禾超市）

K.手机、食品、烟酒、衣服、电器等（大千市场）

L.手机、食品、食品、烟酒、衣服、电器等并集购物、餐饮、娱乐于一体的大型商场(富源) 小卖部、超市、大千市场、富源商厦这些有个特点就是卖的东西相比较，比较全所以他的特点就是综合性

展示课件：（知识配对）什么地方卖什么。

这里有两个目的：1.体现升本。

2.引导孩子们提出本课教学目标。

通过展示图片让孩子们仔细观察这些购物场所的特点，并总结。

师：在我们城市中心的街上，有哪些购物场所，是看不到的？为什么？（煤场、菜市场）

展示课件里的内容。因为，这样的购物场所对环境的影响太大，尤其在人多的地方，会给这些地方的环境造成很大影响，所以不适合建在城市的中央。

师：到这些地方买东西，买完了东西要干什么？付账

师老师在买东西忘了带现金了怎么办？请同学给给点建议吧。刷卡、微信扫一扫、

师：你们知道新四大发明吗？让外国人告诉我们吧。（展示课件）网购、支付宝、高铁、共享单车

师：妈妈最近买东西都怎么买？网购

了解网购是怎么付账的。（展示课件）让孩子们读下。

现在的支付方式中，没有现金的存在，所以与传统的“一手交钱，一手交货”的交易方式有了很大不同，由“一手交钱、一手交货”的交易方式变成了现在的刷卡、微信扫一扫以及支付宝支付等。随着社会发展，科技的进步这些购物方式和支付方式还会发生变化，以后的购物方式和支付方式还会发生哪些变化，请同学畅想下。

引出支付方式

一、填空

1.周边的购物场所（ ).( ).( ).( ).( ). 作业

设计

( )- - - - - - 2.新颖的购物方式有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ )、

二、简答

1.你和家人常去哪儿购物？为什么？

购物场所我知道

1.购物场所是什么？

买卖交易的地方。

2.购物场所有哪些？

板书

设计

小卖部、超市、商场、家私城等。

3.这些购物场所的特点是什么? 专卖 综合

购物方式：网购、 一手交钱，一手交货

支付方式：一手交钱，一手交货

微信扫一扫

微信转账

刷卡等