Unit 2 That’s my family优质课教案设计

Oxford English 2A Module 2 Unit 2 That’s my family 教学目标

1.通过人物Sakura在语境中，能够初步听懂、并跟读核心词汇young，old。

2.能听懂并初步感知核心句型: This is ... He/She is ...He/She can ... I like my ... 3. 在介绍中感受浓浓的家庭的亲情，表达自己对家人的爱。

教材分析

本课是牛津英语二年级M2U2的第一课时，主要内容是学习描述类的单词：young, old和主要句型:Who is he/she?Is he/she…?Yes/No. 二年级的孩子经过一学年的系统学习英语，他们已掌握了一定量的词汇量与句型，在听力、说话能力方面的技能方面也提高很快。因此，在本单元学习中，我通过让学生们学习单词、句型、对话、儿歌来达到了语言操练与活动的目的，让每一个孩子在原有基础上得以提升。

学生分析

学生通过整整一年的英语学习促进了大部分学生对英语学习都有了较强的兴趣，课堂上能积极思考、认真参与活动，课后也能按照老师的要求认真地完成听说任务。加上大部分家长比较配合，能积极、认真、仔细地监督孩子完成每天的作业，家、校、生间的良好配合使得大部分孩子都已初步形成了良好的学习习惯。对于描述类单词学生在一年级时已有过学习与儿歌内容感知，故在本单元教学中，教师可把重点放于：1、听说读训练。2、语法感知。

重点难点

1.通过人物Sakura在语境中，能够初步听懂、并跟读核心词汇young，old。

2.能听懂并初步感知核心句型: This is ... He/She is ...He/She can ... I like my ... 教学过程

教学活动

教学环节

教师活动

学生活动

技术应用

设计意图

I. Pre-task

1. Review the letters preparati

ons:

1-1

Say a rhyme

1. 视频

1. 在有节奏的rhyme中复习巩固字母。

2. Learn about Sakura

2-1 Listen and answer

2. 音频

2. 通过录音引出人物Sakura，调动学生兴趣。

3. 复习一年级家庭成员并尝试拼读。

1. 通过倾听，获取信息。

3. Revision the words 3-1Look and read 3-2Listen and match 3. PPT

1. Learn：grandmother

1-1

Listen and answer Q：Who is she? How is she? What can she do? 1-2 Sing a song and say a Tongue twister. 1-3 Look and say.

II.

While-task

procedures:

1.音频

PPT 2.

grandfather 2-1

Say and chant.

2-2

Listen and say.

2. PPT 2. 在语篇中学习词汇，并通过师生问答进一步巩固。

3.

Brother and sister 3-1 Learn the word: young 3-2

Try to say This is my ... He/she is ... He/she can ... I love my ... 3. PPT 3. 设置开放性问题，让学生思考如何对家庭成员进行介绍。

III. 1.

Review the passage.

1-1

Follow and read.

1. PPT 1. 回顾语言知识，巩固所学。

Post-task

activities:

2.

Show time

2-1 My family

2. Show 2. 学生通过家庭照片，反馈输出，给予评价。

V. Assignments

Blackboa1. Read P19-21 2. Read the text. 3. Say my family

2AM2U2 That’s my family

rd design

Sakura’s family

who

How

What

grandmother

old,fat,kind,dear

cook

how nice grandfather

old,thin,big,tall

ride a bicycle

how super brother&sister

…

…