Unit 1 Seasons优质课一等奖

Oxford English Book 1B

Module 3 Unit 1 Seasons 一、教材内容

二、单元教学目标



语言知识与技能

1、理解、运用核心词汇spring, summer, warm, hot，感知春天和夏天的不同气候。

2、理解、运用核心句型Spring

/Summer is…

来描述春夏的不同颜色和气候。

3、能用In spring, I see/ drink/sing ...表达在不同季节中能做的事情。

4、有感情地表演唱儿歌，了解一年四季的不同。



文化情感

了解春天和夏天的气候特点，体验在不同季节中进行的不同活动，感受春夏的美好。



学习策略

通过创编儿歌、互问互答、角色扮演等方式，积极运用所学内容进行自信的表达和交流。

【语用任务】

能从季节名称、气候、活动等方面介绍一个季节。

三、分课时教学目标

课时

单课话题

第一Beautiful 课时

seasons

教学目标

1.能初步理解核心词汇spring, warm, summer, hot, 的意思，并能正确跟

读模仿。

2.能初步运用Spring/Summer is …

介绍春天和夏天的气候。

3.能初步跟读儿歌，感受四季不同的

气候。

核心内容

教学方法

1. 核心词汇：Look and spring, warm, say

summer, hot，

Look and 2. 核心句型：learn Spring is … . Listen and enjoy Summer is … .

语用任务

能扮演文本中的人物，描述春天和夏天的气

候特征，感受春天与夏天的美好。要求语

音语调正确，内容基本达意。

第二Happy 课时

seasons 1.能正确朗读、理解、运用核心词汇spring, summer, hot, warm。

2.能熟练运用Spring/Summer is …介绍春天和夏天的气候。

3.能初步运用In spring/summer, I …来介绍在春天和夏天的活动。

4.能熟练朗读儿歌，了解四季的不同。

1. 核心词汇：Say and act and spring, warm, Ask summer, hot，

answer 2. 核心句型：Spring is … . Summer is …

能扮演文本中的人物，描述在春天和夏天中

喜欢做的事情，感受四季的乐趣。要求语音准确，表达较流利，内容基本达意。

四、第一课时教学设计

Beautiful seasons Procedures

Contents

Methods

Purpose

Pre task preparation

1.

Warm-up and elicit the topic

2．Four seasons 1-1. Show some pictures 1-2. Follow and read: season

2-1. Introduce four seasons

欣赏图片，引出话题。

通过图片，介绍四季。

While task procedure

1.Beautiful spring

2. Beautiful summer.

1.Listen: I like spring.

Spring is green. Spring is 由听Alicewarm.

Wow, beautiful 的话引出spring! spring，并Show the pictures of the 学习spring的相关内spring: 容，而后扮2.Spring is green. 演Alice介3. What colour is spring? 绍spring。

4.How is spring?

5.扮演Alice介绍spring。

1.Listen: I like summer.

Summer is red. Summer is

hot.

Wow, beautiful

summer!

Show the pictures of the summer: 2.Summer is hot. 3. What colour is summer? 4.How is summer? 5.扮演Ben介绍summer。

由听Ben的话引出summer，并学习summer的相关内容，而后扮演Ben介绍summer。

复习巩固文本，分角色朗读。并通过演一演，配音的方式进一步深化。

扮演文中人物介绍自己喜欢的季节。

Post task activities

1.

Read the text

2．Talk about the season

1-1.

Follow and read 1-2.

Act out the dialogue 1-3.

Pair work:

To be a little voiceover

2-1. talk about the season. After class Blackboard 1.

Read Page 27and 28 three times. 2. Listen and read P 26

1BM3U2 season Period 1

Design Name

Season

Colour

Weather I’m…

I like…

…is…

Alice

spring

green

warm Ben

summer

red

hot