2. 我们的生长发育优秀教学设计范文

《我们的生命周期》教学设计

【教学目标】

科学概念：

1.认识从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还会发生变化。

2.了解人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。

3.知道人也有生命周期，人的一生也要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段。

过程与方法：

1.收集并整理自己从出生到现在身体生长变化的资料。

2.通过观察、讨论、交流、预测、引导学生分析人一生中身体变化的规律。

情感态度价值观：

1.懂得珍爱生命、健康生活的重要性。

2.认识到自然事物的变化是有规律的。

3.懂得感恩，孝敬父母，回报对自己付出的所有人。

【教学重点】

认识人的生命周期也要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段。

【教学难点】

了解人一生的身体变化特点，激发学生感恩的心和孝敬父母，回报有恩之人的情感。

【教学准备】

1.学生：课前收集自己从小到大的相片、以及爷爷奶奶、爸爸妈妈的照片，在调查了解的基础上填写“我的身高、体重变化表”和“各年龄段人的身体特点调查表”。

2.教师：多媒体课件、相关视频资料。

【教学过程】

一、播放视频，导入新课。

观看视频《人的一生》，思考并说一说人的一生中主要有哪些生命现象；

这段视频就反映了人的生命周期，本节课我们一起来学习《我们的生命周期》。

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二、主动探究 深入体验

（一）我们的出生与生长变化

1.提出问题：关于人的生命周期，你们想知道些什么？

2.学生自由提问。

3.讲解：你们提的问题都非常好，本节课我们就选择三个问题来探究。（课件出示三个问题）

（1）我们是从哪里来的？

（2）我们刚出生时是什么样子的？

（3）从出生到现在我们的身体发生了哪些变化？

讨论1：

（1）我们是从哪里来的？

（2）学生自由回答

（3）教师补充介绍：我们是由爸爸的精子和妈妈的卵子结合成受精卵，然后受精卵在妈妈的子宫内生长发育，经过大约280天（九个多月）的时间，胎儿从妈妈体内生下来。

讨论2：

（1）说说我们刚出生时是什么样子的？（课件出示刚出生的婴儿相片）

（2）学生分别说一说。

（3）教师小结。

刚出生时身高只有50厘米,体重也只有6

斤左右,整天躺着或者被抱着,除了吃奶大部分时间是睡觉,饿了会哭、不会说话。

讨论3：

（1）从出生到现在我们的身体究竟发生了哪些变化？

（2）请同学们把大家带来的照片拿出来，在小组内展示、交流、讨论。

（3）小组汇报。

（4）

教师小结：同学们从人的身体发育、行为能力、思想思维三方面说了我们从出生到现在身体发生的变化，现在我们再一起梳理一下：

0～1岁，长得快，脑发育最快，开始出牙。

2～6岁, 学习走路和说话；能唱歌跳舞，知道物品的用途，慢慢对周

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围的事感兴趣。

7～9岁，个子比较矮，皮肤比较嫩，身高、体重长得快；言语发展很快，能讲故事，记住生字；思维和想像能力也得到了发展，情感丰富。

现在身高长到1米多了,体重也

有50多斤,长出一排整齐的牙齿。

预测未来：在今后的生活中我们还会有什么变化呢？

通过刚才的学习同学们已懂得人的身体随着时间的流逝在不断的变化，那么，在今后的生活中我们的身体还将发生什么变化呢？虽然同学们看不到自己未来的样子，但可以通过观察自己的哥哥姐姐，爸爸妈妈，爷爷奶奶进行预测。

找3—5名同学说说，可能说会长大、结婚、生子、会变老、会死亡等等。老师充分肯定学生的正确回答。

（二）第二部分 我们的一生

1.课件出示：根据年龄把人的一生分为以下几个阶段：

儿童（0～15岁）、青年（16岁～35岁）、中年（36岁～60岁）、老年（60岁以后）。

2.学生活动：

活动一：说说你们现在几岁，处于哪一个阶段。（儿童）

老师今年36岁，又处于哪一个阶段？（中年）

活动二：给我们身边的人分类。

弟弟（7个月） 妈妈（37岁） 爷爷（78岁）

小姨（28岁） 叔叔（33岁） 表姐（13岁）

爸爸（41岁） 奶奶（75岁） （1）儿童： （2）青年： （3）中年： （4）老年： 3.分组讨论：每个小组选一个年龄段，结合人物照片和课前调查的结果，讨论所选年龄段的人身体有什么特点？

分组汇报讨论结果，其他组补充。

4.课件展示：各年龄段人的身体特点。

儿童：出生后身高、体重不断增加，身体各器官功能不断增强，各种能力不断发展。

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青年：生长迅速，到20岁左右基本停止生长；各器官功能完善、成熟；可以结婚、生子。

中年：生长已经停止，器官的功能开始减退。

老年：各器官开始衰老，功能逐渐衰退，直到死亡。

小结：人的生命周期和其他动物的生命周期一样，也要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段。（板书：出生——生长发育——繁殖——死亡）

三、感悟生活 懂得感恩

1.出示一组父母抚养我们长大的代表性图片，让学生体会到父母一生都在为我们操劳，我们渐渐长大，而父母却在慢慢衰老。播放感恩教育的视频，激发学生孝敬父母的情感和回报对自己付出的所有人。 2.父母把我们养大很辛苦，看到父母这样辛苦，此时此刻你最想对爸爸妈妈说一句什么话？我们从小要有一颗感恩的心，下面把这首《感恩的心》送给为我们辛勤付出的爸爸妈妈、爷爷奶奶以及所有关心、爱护我们的人。

3.播放《感恩的心》，边唱边做动作，表达对父母以及所有关心、爱护我们的人的感激之情。

四、拓展延伸

内化体验

1.思考：是否所有人都能走完生命周期的四个阶段呢？

为什么？

2.讨论：我们应该怎样做才能使自己更健康、更长寿？

3.教师小结：老师希望同学们一定要注意养成良好的生活习惯，适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜健康。老师衷心祝愿每一位同学都能健康成长，快乐学习，也祝愿天下所有的人健康长寿。

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