我们生活的地方ppt课件教学实录

课题名称：《精彩的社区生活1》

教材分析：

本节课是《品德与社会》三年级下册第四单元第11课。本节课通过学习，了解社区的概念和社区的设施和这些设施给人们生活带来的方便，了解社区的发展变化。激发学生关心社区、爱护社区设施、热爱家乡的情感。

学情分析：

学生每天生活的地方就是社区，他们对社区的设施等比较了解。从他们的身边生活说起，能够激发起学生的学习热情。而且通过本节课的学习之后，同学们对自己生活的社区会有更深刻的了解，从而更加爱自己生活的社区。

教学目标：

1.了解精彩的社区生活,知道精彩的社区生活能提高社区成员的生活质量,为社区具名带来丰富的精神食粮。

2.主动参加社区活动,感受社区大家庭的温暖。

3.激发学生热爱社区、热爱生活的美好感情。

教学重点：了解社区的概况，知道社区的各种设施，了解他们的作用。

教学难点：培养学生爱社区的思想感情。

教学准备：教师准备---1、社区各种设施图片。2、课件

学生准备---课前搜集自己家社区设施图片。

教学过程：

一、情境导入

1.出示社区的健身器材的图片:你会玩吗?你玩过什么?最喜欢玩什么? 2.学生自由畅谈自己喜欢的健身活动。

二、了解社区生活

1.引入:社区不只有健身活动,还有很多丰富多彩的活动,那么,你还听到过、看到过或是参加过哪些社区的活动呢? 2.学生说的时候随机出示搜集的各种图片或是录象,随机提问:参加这些活动你有什么感受? 三、了解社区的老年活动

1.社区里有许多老年人,他们为国家和社会贡献了自己的光和热,他们应该得到良好的照顾。为了让老年人健康地度过晚年生活,社区为他们提供了许多学习和娱乐的场所。

2.刚才从同学们的交流中,我们已经了解了许多社区为老年人们提供的活动,那么,让我们来一起看看老人们丰富多彩的活动吧。

出示几组图片。

3.那么,你还知道哪些社区为老人们提供的活动吗?你的爷爷奶奶、外公外婆又在社区参加什么活动呢? 4.社区为老人们提供了各种各样的活动,使老人们感受到温暖、快乐,尊敬老人是我们的传统美德,怎样才能让老人们在社区里生活得更加快乐、开心呢,我们大家也都来给社区出出点子吧。

小组讨论,记录在金点子卡上,然后交流展示。

四、关注社区中的特殊人群

1.从我们的调查中,我们知道社区还有不少特殊人群,社区也为他们提供了许多活动。那么,你也来提好建议,好想法,我们还能为这些特殊人群做什么呢? 2.学生自由交流。

1.我们的社区为这些人做过什么?展示学生课前调查的资料。

2. 社区有很多人需要我们伸出关爱之手,社区是一个大家庭,在这里所有成员都应该得到快乐,大家应该相互关心和爱护。作为社区的一员,我们也应该为社区中需要帮助的人们奉献爱心。

3.填写“爱心卡”

爱心卡

我愿意为他们做的事情: 献上我的祝福: 三、共建社区美好的明天

1.社区是我们大家的家。丰富多彩的社区活动让我们感受到了社区这个大家庭的温暖。我们希望社区有更多的活动丰富大家的生活,当然也希望有更多的人来参加社区的活动。那么,你愿意为你的社区做做宣传,让更多的人来加入社区活动吗?我们来填一填这张宣传卡吧。

这里是社区,我们有丰富多彩的活动: 老年人: 中年人和青年人: 儿童: 特殊人群:

欢迎你来参加我们社区的活动! 2.填写宣传卡,进行交流。

3.我们都是社区的一员,为了建设社区美好的明天,我们又能做些什么呢?让我们一起来共建社区美好的明天吧

4.小组讨论,设计一份为社区服务的行动计划。

课外延伸：

采访社区的工作人员。

板书设计：

精彩的社区生活

教学资料补充：

社区含义

1、我们每个人都生活在一个相对固定的区域，那里有一定数量的人口，居民具有共同的区域身份、某些共同的看法、相关的利益和比较密切的交往。

2、社区是一个特定地区内的人口集团。

3、社区成员之间的联系纽带是共同语言、风俗和文化，由此产生共同的结合感和归属感。

4、每一社区都有共同的活动场所和活动中心。

5、每一社区都有自己的组织和制度。

6、每一社区都有它特有的自然条件或生态环境。