唱：五月的夜晚 我们的田野优质课教案设计

五月的夜晚

江都区实验小学

向久红

教学目标：

1．指导用饱满优美的声音唱《五月的夜晚》，表达了人们对春天的赞美和热爱。

2、启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力，提高学生的表现力和创造力。

3．欣赏“花之圆舞曲”，通过多种形式的视觉体验，感受乐曲中表达的音乐形象。听辨演奏乐器，说出乐器名称，能随着三拍子的韵律用肢体语言表现各种花朵的形象。

教学重点、难点：

教学重点：体验歌曲意境，用饱满、优美的歌声来表现对大自然的赞美和热爱。

教学难点：引导学生发现歌谱中“重复”的创作手法，唱出歌曲中的保持音和跳音。

教学准备：

钢琴、多媒体

教学过程：

一、欣赏《花之圆舞曲》

欣赏导入：欣赏各种各样的花。（多媒体展示各种花）

1、在这么美的花海里，我们感受到了春天万物生长，百花齐放。瞧：百花仙子们正跳着欢快的舞蹈欢迎我们呢！

2、欣赏视频：动画《花之圆舞曲》，注意看圆舞曲是怎么跳的？

3、师：谁来说一说圆舞曲是怎么跳的？请学生跳一跳。

4、师介绍《花之圆舞曲》。

设计意图：在欣赏的过程中感受三拍子的韵律、体验音乐的艺术魅力。

5、欣赏第一部分。

6、师：你听出这段旋律中主要的演奏乐器有哪些吗？

7、生回答，出示图片。

8、欣赏第二部分。

9、你听出这组旋律中主要的演奏乐器了吗？

10、生回答，出示图片。

11、师：用花儿的形象来表现这两段音乐，你觉得哪一段表现的是花儿绽放的音乐形象，哪一段表现的是花儿欢快舞蹈的音乐形象？你能用动作来表现吗？

12、下面让我们完整的来欣赏这部作品的第一部分，一起用动作来表现音乐，不同的主题音乐就用不同的动作表现。

13、师生随音乐表现音乐：

14、分析乐曲结构。

设计意图：通过观看视频了解每一部分的演奏乐器，视听结合营造氛围，走进作品。并用体态动作感受三拍子的韵律。

二、歌曲教学

1、欣赏匈牙利的风景、特色。（出示课件）

设计意图：让学生感受歌曲意境，仿佛身临其境，能够更好地抓住学生的学习

兴趣。

2、导入歌曲。

3、教师范唱歌曲。

4、请学生说说歌曲中描绘了哪些美景？（晚风、丁香、烟雾、苹果树）

5、多么美丽的夜晚呀！让我们用歌声来赞美它吧！

你能听出歌曲有几个乐句吗？

6、听录音范唱，师生一起划旋律线。（生回答。）

设计意图：通过学生回答熟悉歌词。根据歌曲的旋律走向，学生跟老师一起用体态表现，听出歌曲有五个乐句，并为后面的集体舞做准备。

7、让我们用连贯、柔和的声音随琴声轻声唱一唱吧！（要求：声音竖起来）

生跟琴声演唱。

8、讲解保持音记号，并唱一唱。

9、指导演唱最后一句。

10、生随音乐演唱。

11、试唱一二两小节歌谱。

12、师：好，这句音符行进的方向有什么变化？歌曲中还有和它相同的旋律吗？（生回答）

12、师：这种创作手法作曲家称为重复。

13、再看第五六两小节（生唱旋律），有重复这两小节旋律的吗? 生唱最后一句，最后一句做了一个总结。

设计意图：通过模唱歌谱，发现相同乐句，了解重复这一创作手法。

14、师：这首歌曲的旋律先上行后下行，旋律上行我们就唱得？（渐强还是渐弱）旋律下行我们就唱得？（渐强还是渐弱）

15、请学生用歌声来表现歌曲美好的情境。

16、学生跟音乐伴奏演唱。（老师指挥）

设计意图：通过教师的暗示指导，随旋律线的上行和下行唱出渐强和渐弱。

三、巩固歌曲：用轮唱的形式演唱歌曲

1、师：刚才我们是用齐唱的形式来表现的，想一想，还可以采用怎样的演唱形式来表现呢？

2、师：我们采用轮唱的形式来设计一下，一、二两乐句齐唱，从“白色烟雾像轻纱”处理成间隔一小节的轮唱。

3、生进行轮唱，后唱的同学声音要弱一点，好像衬托着。

4、完整的跟着音乐唱一唱。

设计理设计意图：通过变换歌曲的演唱形式，用多种轮唱形式表现歌曲，促进学生间的互相合作，从中体验合作成功的乐趣。

四、拓展：

1、师：下面我们根据旋律的走向来设计一个集体舞。

2、先邀请第一小组的同学跟音乐跳一跳。（师边跳边讲动作要领）

3、再邀请第三小组的同学跟音乐跳一跳。

3、全班分成四组围成圈随音乐表演。

设计意图：师生合作创作校园集体舞《五月的夜晚》这一环节既充分发挥学生的想象力和创造能力，在创作舞蹈中不断地接受和内化新的知识，并从中获得乐趣和成功感，同时也培养了学生的合作能力，提高了学生的合作精神，课堂气氛生动、活泼、热烈。

五、小结

师：今天，我们欣赏了管弦乐《花之圆舞曲》，学唱了匈牙利民歌《五月的夜晚》，感受到了春夜的清凉与宁静、柔美与风情，现在让我们在美妙的音乐声中走出教室吧！（生在音乐声中离开教室）